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雒雯 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(12)
很久以来,在美丽的青藏高原上,一直流传着这样一个秘密:妈妈们离开爸爸,带着未出世的孩子,去一个很远的地方,远得没有人知道,几个月后再回来。第二年依然如此。据说在路上,有许多未知的劫难在等着它们。这一路上有着怎样的磨难?那个神秘的地方到底在哪?藏羚羊为什么要千里迢迢去那里?这些高原上的精灵究竟隐藏了多少秘密?饿狼来了走了好久了吧,大家都累了,停下来吃点东西,休息一会儿。这时,一个轻盈的脚步正在慢慢靠近。近了,更近了,啊!是狼!一时间,大家都开始逃命。一番天昏地暗之后,眼睁睁地看着狼得意洋洋地叼着一个同伴走开,哀悼中……… 相似文献
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雒海宁 《青海师范大学民族师范学院学报》2010,21(1):9-10,71
本文论述荀子的美学思想.从其哲学的思想基础"性恶论"入手,辨析了其"性伪合"的美学观,分析了美感的本能与合乎礼义以及"夫乐者乐也"的艺术思想 相似文献
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纳质,是蒙古贵族强制向被征服国家或地区征取质子的一种传统政策,也是蒙(元)王朝所征服国家和地区必须履行的一项臣属义务.蒙古人在攻灭西夏之后,对西夏遗民采取了征质的控制手段,加强了对西夏故地的有效统治,并进一步扩大了自己的统治力量. 相似文献
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雒琨琨 《河南广播电视大学学报》2010,23(3):69-70
“输入假设”和“输出假设”在语言学习和语言教学中占有非常重要的地位。语言习得过程正是语言输入和输出的过程。本文探讨了在输入和输出的有效结合中,根据理想的输入应具备的四个特点和可理解性输出的三大功能,探索出重视语言输入和输出的教学模式。 相似文献