全文获取类型
| 收费全文 | 331篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 226篇 |
| 科学研究 | 25篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 56篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 19篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 18篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 25篇 |
| 2010年 | 39篇 |
| 2009年 | 30篇 |
| 2008年 | 28篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 24篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 19篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 11篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有338条查询结果，搜索用时 390 毫秒
93.
5月13日，由北京碧海钓具公司、日本丸九株式会社、丸九（天津）钓具有限公司主办，青岛友谊渔具行承办，青岛市钓鱼协会协办的2007“碧海·丸九杯”钓鱼邀请赛在青岛市钓鱼协会北宅淡钓基地开竿。[第一段] 相似文献
94.
当今的课堂教学在走过了热闹和喧嚣之后,重又回归理性与平和,课堂的有序、有效重入人们的视野,在理性中追求课堂教学的实效乃至高效再次成为教师和研究工作者热议的话题.笔者认为,在众多的方法、策略之中,同题螺旋课不失为行之有效的课堂教学方式. 相似文献
95.
苏东剧变和"颜色革命"对中国传媒的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻媒体已成为美国对外搞“和平演变”和策动“颜色革命”最得心应手的工具。这一情况值得我们高度重视。苏东剧变和“颜色革命”给中国传媒提供了十分有益的启示。一、舆论阵地绝不能让舆论宣传是国家权力的重要资源。苏联、东欧国家的惨痛教训表明,舆论阵地绝不能让,更不能丢,让出舆论阵地,就是丢权的开始。在美国等西方国家媒体倾力传播西方价值观和颠覆信息以影响苏联政局的当口,戈尔巴乔夫开始推行毫无限制的“公开性”、“民主化”,为西方媒体进入苏联从事颠覆社会主义的活动大开了方便之门。与此同时,苏联国内的反对派加紧抢占舆论… 相似文献
96.
江西省萍乡高等专科学校防近研究组 《中国学校体育》1995,(1)
<正> 自身调节防治近视法,作为一项科研成果于1991年问世,并收入《中国科学技术大全》一书(1993年版,编号:102—831)。 此方法是江西省萍乡高等专科学校体育教师罗建明根据无宗气功的练 相似文献
97.
5月13日,由北京碧海钓具公司、日本丸九株式会社、丸九(天津)钓具有限公司主办,青岛友谊渔具行承办,青岛市钓鱼协会协办的2007“碧海·丸九杯”钓鱼邀请赛在青岛市钓鱼协会北宅淡钓基地开竿。 相似文献
98.
把思想理论学习融入素质教育全过程 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，必须把提高学生思想政治理论水平放在突出的位置。近年来，我校认真贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，高举邓小平理论伟大旗帜，深刻学习理解江泽民总书记“三个代表”的重要思想，牢固树立以学生为主体的观念，积极探索进一步做好学生教育、管理、服务的新形式，得到了全校师生赞誉和喜爱，也在校内外产生了积极的影响，曾两次在邓小平理论学习经验交流会上进行典型发言。一、把思想理论学习作为提高学生思想政治素质的重要内容来抓校党委十分… 相似文献
99.
自北宋欧阳修著《六一诗话》以来,早期诗话主要是记录诗坛的遗闻轶事,或记载有关诗歌理论的见解主张。自南宋起,随着诗歌评论方面的内容逐渐增多,有关《楚辞》研究的理论亦增加了。他们的评骚论点,基本上继承了北宋人的说法,以颂扬屈骚精神反映宋人的特殊心态,但有的著作如《沧浪诗话》则完全脱离传统文艺理论,而创立了新的主张。《诗话》评论包含着以下四方面内容： 一、 赞扬屈原忠贞 由于时代的因素与个人遭际等原因,宋人在诗词中高度赞扬屈原的高大形象,也寄怀着自己敬慕屈原的爱国主义精神。故在评论诗词的“诗话”、“… 相似文献
100.
通过分析大学生体育学习中“习得性无助感”心理状态产生的原因和过程,认为体育教育工作者在实践中可从四个方面对学生进行心理预防和调整：帮助学生建立自信、引导学生进行积极的自我归因、帮助学生建立正确的体育认知和多为学生创造成功的机会。 相似文献