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912.
教学的主体是学生,在教学中能不能让学生“活“起来,“动“起来,这关系到学生能否主动地学习知识,灵活地运用知识,从而避免学生“知多识少,高分低能“的现象.实践证明:把“活动“渗透于学科之中,能变沉闷、呆板、被动的学习为生动、活泼、主动的发展,使学生的素质得到全面的提高.下面以数学教学为例,浅谈自己的一点体会.…… 相似文献
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熊志冲 《成都体育学院学报》1992,(4)
南宋杭州的繁盛,素为研究者注目。从体育的角度来看,其市民体育的发达也堪称中国古代城市之冠。本文从南宋杭州商品经济与体育热的关系入手,展示了当时丰富多彩的市民体育形式,并对南宋杭州市民开放的体育观念予以高度的评价。 相似文献
914.
915.
916.
准确地在电视新闻中使用同期声,是提高电视新闻质量的重要一环。如果说,作为声画同一的电视新闻能给观众一种耳闻目睹、身临其境的现场感和即时感,那么,除了活动着的画面因素以外,在很大程度上取决于它的现场同期声效果。然而,电视新闻使用同期声的重要意义和作用,以及如何恰到好处地在电视新闻 相似文献
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918.
919.
成岳冲 《宁波大学学报(教育科学版)》1991,(1)
宁绍地区的耕地拓殖经历了一个漫长的历史过程。如果以原始先民凭借天然工具向大自然进行有目的的、且有一定连续性的开辟,作为耕地拓殖始点的话,那么,从该地区发现的河姆渡文化遗存来看,河姆渡先民显然不是站在跑道的顶端。因此,我把宁绍地区耕地拓殖史的起点断在距今七千年前的那个时代。 相似文献
920.
“五彩爆米花”是专门刊登小朋友的英语习作的。今天登场的小朋友,今年只有6岁,名字叫Jamie Dwyer,是一位美国的小女孩。她给大家带来的是她写的一首小诗。如果大家有兴趣把它翻 相似文献