国内内隐自尊研究综述     

韩慧敏 《华章》2010,(1)

内隐自尊是内隐社会认知研究的新兴领域.本文回顾了近年来国内关于内隐自尊研究的主要成果,即内隐自尊与外显自尊的关系研究、内隐自尊的应用性研究以及特定人群中的内隐自尊研究.  相似文献   

论中学生数学直觉思维的培养     

韩慧敏 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)

长期以来,由于学生的直觉思维能力培养得不到重视,学生在学习过程中对数学的本质产生了一些误解,认为数学是枯燥乏味的;同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失了数学学习的兴趣。过多的注重逻辑思维能力的培养,不利于思维能力的整体发展。为此,数学教学在注重培养学生的逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。  相似文献   

建筑空间设计与人体工程学的关系分析     

马萍  韩慧敏 《华章》2011,(2)

室内环境设计是一门综合性极强的学科,它与建筑学、社会学、民俗学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关,同时,也涉及到家具陈设、材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园艺术领域.空间设计是与人的生活密不可分的设计领域,人们寄希望于通过设计来改善环境、提高生活质量.于是室内环境设计的质量问题也随之敏感起来,而如何把握人对空间环境的心理、感触、尺度并以此来指导空间设计满足人们的生理和心理需求,就成了空间设计领域一个新的课题.  相似文献   

班主任如何运用心理学原则进行班级管理     

韩堃  韩慧敏 《华章》2011,(6)

班级管理是以人为中心的管理,是学校管理的基本要素.班主任既是班级工作的领导、组织、管理者,又是班级建设的设计师、班级人际关系的艺术家.本文主要讨论了心理平衡原则、激励性原则、心向一致原则、人际关系原则在班级管理中的运用.  相似文献   

我们的教育如何跟上"更快、更高、高强"的步伐——从"育才"教育转向"育人"教育     

方圆圆  韩慧敏 《教育前沿(综合版)》2009,(4)

  相似文献   

自尊结构研究新趋向——自尊的双重结构模型   总被引：3，自引：0，他引：3  

张丽华  韩慧敏 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(2):40-43

自尊双重结构模型认为个体自尊包括外显自尊和内隐自尊两个相对独立的结构。外显自尊是建立在被试明确意识基础之上的、内省的、非自动的自尊;内隐自尊是人们对与自我相关和自我无关的客体进行评价时的一种态度表现,这种态度表现是无法通过内省的方式被意识到的。自尊双重结构既具有一定的稳定性,同时也受一些因素的影响,并且与个体的心理健康及生理具有密切关系。目前自尊双重结构模型研究仍存在争议,有待进一步的完善。  相似文献   

浅谈初中地理教学策略     

韩慧敏 《大观周刊》2012,(33):273-273

一、新课标下课堂教学改革的切入点 l、教师应更新教学观念,以学生为主体中学地理新课标对教师的要求也发生了变化．需要教师在熟悉新课程理念的基础上．要对自身教师的角色上进行反思．教师不光要有扎实的地理专业知识、教学理论．而且要有充实的教学实践知识。  相似文献