民国中学"教授校长"现象及借鉴     

项红专 《教师教育研究》2019,31(2):111-116

民国时期我国中学教育界曾出现过"教授校长"现象:至少12位享有声誉的大学教授担任过著名中学校长,取得了显著的办学业绩,有的甚至成为一所中学的标志和象征。教授校长们创造了中学教育的辉煌,成为近代教育史上教育家办学的典范。大学教授之所以出任著名中学校长,外因是师范院校有设立附属学校的要求、大学区制的推行所致等,内因是深受"教育救国思想"的影响以及渴望实现自己的教育理想。理念引领、锐意实验、慎聘良师、民主管理和以德服人是教授校长办学治校的共同特征。"教授校长"现象对当下教育改革发展有借鉴意义。  相似文献   

合作学习真的那么有效吗?     

项正文 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)

我个人认为，开展合作学习，这是很有必要的一种学习方式。我们想想，现在的很多中小学生，他（她）们都是独生子女，他（她）们在家庭中，没有兄弟姐妹，缺乏同辈之间的合作。天长日久，他（她）们便养成了冷漠、孤癖的性格。从长远来看，这不利于未来社会对人才的要求。我们知道，现在的中小学生，是祖国未来的接班人。作为未来社会的一分子，同样人与人之间的合作是必不可少的。因此，在教育教学中，我们应提倡合作学习。这既有利于学生之间关系的融洽，又能培养学生从小合作的意识，更是养成与人合作的良好习惯的有效途径。从教学实践中…  相似文献   

《师说》的比较句式     

项正文 《语文教学之友》2007,(7):32-32

《师说》中的比较句式,在高中文言文句式教学中,是应当引起重视的。下面,笔者结合教学实际,对《师说》中的几种比较句式作简单分析和归纳,以益于学生  相似文献   

佛教思想影响下的藏族丧葬习俗     

俄项多杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(1):69-73

本文通过对水葬、土葬、火葬和天葬等藏族丧葬习俗及功能的比较,阐述了与佛教思想融合在一起而形成的藏族独有的丧葬文化特性,特别揭示了天葬对环境保护、人与动物协调共生中所起到的积极作用。  相似文献   

错在哪里     

在学习等比数列时  我布置了如下一道习题:"已知一个各项均为实数的数列  前四项之积为  第二项与第三项之和为  试求这个等比数列的公比".许多同学采用的解法是:…… 《中学数学教学》2008,(1):63-65

1 重庆市綦江县三江中学周明煜（邮编：401431） 在学习等比数列时,我布置了如下一道习题：“已知一个各项均为实数的数列,前四项之积为81,第二项与第三项之和为10,试求这个等比数列的公比”．许多同学采用的解法是：  相似文献   

教育思想的智性与诗性——《爱智统一:好教育的精神法则》读后     

项继发 《当代教育与文化》2022,(1)

教育学理研究的共同体当中,不乏少数学问气质和智识追求方面的卓越者,我们愿将他们的学术工作归入哲学式教育学研究的范畴。此类研究不仅面向学科概念与理论的既往成就,更指向教育思想世界的自由探索。所谓哲学式的教育学研究,自然是与非哲学式的研究相对,是对教育生活中连带的人类智慧的求索,而非仅仅满足于实证性教育知识的确证。既然称之为求索,虽然脱不开先哲们的思想启示,却也不能完全依赖已有的思想成果。思想世界的自由探索意味着思想者对古今人类生活中的教育经验、道德困境、伦理挣扎作细微体察,继之以或显白或隐微的书写,从而形成与历史相连的当代理论表达。  相似文献   

“午睡课”：为学生健康成长赋能——以浙江省瑞安市实验小学午睡试点为例     

项建达  陈海华 《福建教育》2023,(14):16-18

<正>小学生午睡是一项民生实事工程，也是深入落实“双减”政策的一项重要举措。午睡对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。2021年以来“双减”政策、教育部“五项管理”和“睡眠令”等文件的密集出台，对学校落实午睡管理提出了新要求。由此，学生午睡从一个公共话题进入公共政策视野。为真实了解小学生午睡情况并为相应的制度设计提供民意基础，我们借助问卷调查，试图寻找一条“双减”背景下小学生午睡管理的有效路径。  相似文献   

创造美好生活的思想政治教育     

项久雨 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(1):46-52

思想政治教育是一种具有特殊规定性的实践活动，既服务于国家意识形态建设、精神文明的赓续发展，又适应于创造人的美好生活的实践需要。美好生活是共同体之中的生活，是真善美相统一的生活，是蕴含时代规定性的生活，呼唤、要求思想政治教育发挥规范、协调、动员、引导、整合的功能与作用。在创造美好生活的实践中，思想政治教育能够引导教育对象形成创造美好生活的自觉意识、培养和提升创造美好生活的实践能力，并引领美好生活的实践方向。新时代新征程上，美好生活作为独特的概念命题与鲜明的实践追求，服务于思想政治教育知识体系、价值体系、育人体系的时代建构，成为思想政治教育发展的理论增长点，进而服务于国家现代化建设的历史实践。  相似文献   

义务教育学校的办学追求:品牌抑或品质     

项红专  陈学刚 《上海教育科研》2023,(3):15-19

高质量发展是“十四五”期间我国教育的基本主题。为推进义务教育优质均衡发展，不少地方政府及学校都提出了“打造学校品牌”的口号。应审慎对待品牌概念在教育管理中的运用，如果全盘照搬企业中的品牌概念，会给学校发展带来不良后果。从国家政策导向来看，提升学校品质应是义务教育学校的努力方向。学校品质是“学校品位”和“学校质量”的统一，核心是从师生的视角来发展和提升学校。“学校品位”主要体现在“学校文化”“学校课程”和“学校建筑”上，“学校质量”可视为由“学生学习质量”和“师生校园生活质量”构成。要强化学校文化的引领作用，推动课程教学的深度变革，营造和谐融洽的人际关系，彰显学校建筑的“场所精神”，通过这些策略来有效提升学校品质。  相似文献