中心城市职业技术教育深化改革的基本构思与初步实践     

顾祖峰 《教育与职业》1988,(8)

近几年来,我国中心城市的职业技术教育发展颇快,出现了诸如沙市、青岛、大连、锦州、苏州等一些各具特色的先进地区,对各省乃至全国职业技术教育事业的发展产生过不小的影响。随着中共十三大的召开,和我国经济体制、政治体制改革的不断深化,中心城市职业技术教育如何深化改革,已经成为这些地区广大职业技术教育工作者十分关注的新课题,本文拟联系苏州市的实际谈几点看法。  相似文献   

建立成人学历教育的沟通与衔接机制—上海电大的做法及启示     

顾晓波 《职教论坛》2002,(23):37-39

一我国的成人教育由学历教育和非学历教育两部分构成。但在两者关系的认识上，我们似乎过多强调了它们在培养目标、办学体系、教学模式等方面的差异性，而忽视了其相互之间的内在联系及共性特征，因而始终没能在成人学历教育与非学历教育之间，建立起一种有效的沟通与衔接机制。尽管我们早就开始实施学历教育与非学历教育并举的发展策略，但是，这种“并举”主要是指规模上的或者说是外延式的，并不涉及学历教育与非学历教育沟通与衔接的问题。这既不利于成人教育自身规模的发展，也不符合构建终身教育体系的要求。终身教育体系的基本要求是…  相似文献   

美德两国高等工程教育结构比较与分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

王沛民  顾建民 《学位与研究生教育》1994,(5):55-57

美德两国高等工程教育结构比较与分析王沛民，顾建民美国和德国的高等工程教育是举世公认的两种成功模式，但二者各具特色、各有所长。本文着重就两国高等工程教育的结构特征、基础与背景以及目前的改革动向作一简要比较分析，供参考。一、结构特征１．层次（规格）结构美...  相似文献   

探究式课堂教学是执行新“课标”的有效途径     

裴志民 《中小学教学研究》2002,(4):18-20

  相似文献   

A matching algorithm based on hybrid matricesconsisting of reference differences and disparities     

管业鹏  顾伟康 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2004,(7)

INTRODUCTION A common method for extracting depth in-formation from intensity images is based on theprinciples of stereovision. In this method, a pair ofimages is obtained using two cameras displacedfrom each other by a known distance. After deter-mining the stereo correspondence, the distance ofvarious points is computed using triangulation(Jeon et al., 2001). Stereo correspondence is theproblem of finding corresponding points in two ormore images of the same scene, usually assumin…  相似文献   

浅谈微机系统的维护     

董志民 《濮阳教育学院学报》2000,13(2):32-33

在微型机日常应用中，我们要对微机系统进行经常或定期检查和维护，包括环境维护、硬件维护、软件维护，以保护其能够正常运行，延长使用寿命，提高工作效率。  相似文献   

童规     

顾俊才 《教师博览》1995,(9)

今儿童,正成长,健身心,须规范。学而知,知而行,行有恒,成习惯。此《童视》,有八章: 第一章,是起居,事虽小,莫轻看。黎明起,即漱洗,整卧室,不脏乱。一日里,三餐饭,应定时,要定量。进餐前,先洗手,碗和筷,须洗烫。上餐桌,知谦让,不喧哗,  相似文献   

高校计算机基础教育改革初探     

董志民 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):38-38

高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施,要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是:计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机文化基础教学改革。  相似文献   

优化操作材料 提升实验品质     

顾长明 《实验教学与仪器》2011,(12):47-49

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径,科学探究离不开操作材料。"材料引起学习,材料引起活动",操作材料是实验教学的前提条件,是操作活动的基础保障。"工欲善其事,必先利其器"。操作材料的设计、选择、组合、呈现、使用思  相似文献   

"一元二次方程根与系数关系"同课异构分析     

李世桂  单志民 《高中数理化》2011,(8):4-6

一元二次方程根与系数的关系问题历来是教学难点.这个问题需要通过对二次函数图象动态变化的全面分析与考查,才能把根的问题转化为函数值、对称轴、交点等问题,因而问题的分析综合度高,难度较大.我们希望通过同课异构教学设计和分析为同行提供一些我们的经验和体会,供同行探讨.  相似文献