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101.
饶子群 《江西教育学院学报》1991,(3)
伟大的人民教育家陶行知的生活教育理论:“生活即教育”,“社会即学校”,“行是知之知,知是行之成”,“教学做合一”是陶先生教育思想的精髓。其理论体系本质上属于马克思主义、毛泽东思想范畴,其理论基础,闪烁着辩证唯物主义思想的光辉。一、唯物主义的能动反映论 相似文献
102.
饶淑芳 《小学生之友(智力探索版)》2005,(4)
这是上饶市的街头。在红绿灯交替闪烁的十字路口,一个身穿交警制服的少年正认真地执行任务。你看他有模有样,时而吹哨,时而搀扶……忙得不亦乐乎。当我表示要采访他的时候,他只是点头笑着,随着他朴实无华的言谈,我走进了一个少年豪迈、丰富的爱心世界。 相似文献
103.
高等教育实现了从精英教育向大众教育的跨越,满足了广大人民群众接受高等教育的要求。同时,高等教育改革发展中也出现了一些新情况和新问题,其中有一定代表性的问题是当前高等教育领域存在的急功近利的功利主义价值观、发展观和政绩观以及由此而产生的功利化、庸俗化倾向。为此,必须树立和落实科学发展观,克服高校办学过程中的功利化、庸俗化倾向。 相似文献
104.
周边绩效理论及周边绩效行为特点决定其在人力资源管理中占据越来越重要的地位,将这种先进的管理理论借鉴和运用到高校学生干部管理中,以促进学生干部组织建设和干部队伍建设,提高学生干部组织绩效。 相似文献
105.
饶汉昌 《课程.教材.教法》1996,(10)
有关数学教育的几个基本观点人民教育出版社饶汉昌我国数学教育的成绩是有目共睹的。在这面向新世纪之际,为使我国的数学教育质量再上一个新的台阶,回过头来总结、反思一下我们这些年来所走过的道路,特别是清理一下左右我们工作的一些基本数学观念,以树立具有时代特色... 相似文献
106.
浅论大学生闲暇教育 总被引:1,自引:0,他引:1
蓝超英 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(1):80-84
随着社会的发展,生产力水平的提高,闲暇时间增加,闲暇教育应运而生。本文在追述闲暇教育基本概念及其发展的基础上,拟就从闲暇教育的意义、闲暇教育对大学生素质培养和素质拓展的重要意义和作用入手,分析大学生闲暇活动中存在的问题,以人的全面发展及素质教育理论为指导,对开展大学生闲暇教育作些探讨。 相似文献
107.
108.
109.
叶超英 《中学语文园地(初中版)》2003,(9)
写作意识,指的是学生基于对写作训练的认识而形成的写作心理,它包括写作态度、写作习惯等,是写作中的非智力因素。具体来说,一个中学生必须在以下几方面具备最基本的写作态度,经长期训练而形成写作习惯,进而成为稳定的写作意识: 相似文献
110.