高中化学导学案教学及小组合作研究实施的感悟与思考     

刘均照  张英锋  马子川 《中小学教学研究》2012,(3):5-7

河北省从2009年开始实施新课程改革。对于新课程的开始实施大家都是新手,都在不断探索。我校在高二年级中已经开始实施“导学案一小组合作研究”的教学模式。于是,按照新课程实施的精神,我校任教高一年级教师积极学习高二年级教学模式经验,并在不断反思教学成果的同时,努力探索并完善这种模式。  相似文献   

创业企业的控制权与企业家才能匹配关系研究     

买忆媛  李云鹤 《科技管理研究》2007,27(1):127-129,137

创业企业里的控制权与剩余索取权之所以不匹配,是因为在创业企业里要求控制权与企业家才能必须匹配,而这两种不同性质的匹配通常不完全重合所致。受无差异曲线理论的启示,通过引入风险投资家与创业家两种企业家才能变量,构建了创业企业的等效企业价值曲线与企业家才能投入约束曲线的模型,分析说明了企业家才能与创业企业控制权匹配问题。  相似文献   

济南市县（市）区科技投入产出效率研究     

陈媛  王颖莉 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2015,(3):15-20

采用DEA方法对济南市下辖10 个县（市）区的科技投入产出效率进行分析, 并采用灰关联分析方法分析确 定各项科技投入产出指标相对于DEA效率的灰色关联度。研究结果表明：40%的县区科技投入产出处于非DEA有效状 态,存在不同程度的投入规模不够或产出不足,尤其是地方财政科技支出亟待加强,并提出相应的对策建议。  相似文献   

超声/类Fenton技术制备污泥基催化剂研究     

郭晋邑  千诗怡媛  曹宝月 《商洛学院学报》2022,(6):48-53

通过超声助力铁、铜双金属类Fenton体系技术将污泥基活性炭活化与金属负载过程进行整合,制备出应用效率高的非均相Fenton催化剂SC-Fe/Cu,用以降解丁基钾黄药模拟废水,探讨了活性物质投加总的物质的量、铁/铜投加比、焙烧温度等因素对催化剂性能的影响,确定最优的制备路径,并采用SEM、EDX、FT-IR和XRD等手段表征复合材料的组成、形貌特征。结果表明,在活性物质投加的物质的量为0.015 mol,铁/铜投加比为8:2,在550℃下焙烧120 min时是最佳的制备条件,制得催化剂SC-Fe/Cu表面粗糙、比表面积增大,Fe2O3为铁元素的主要存在形式,并能较好载于污泥基活性炭载体上,同时Fe-O和Fe-O-Si键出现在活性位点上使催化剂的稳定性和降解性能更优异,并在构建非均相体系降解丁基钾黄药模拟废水反应80 min后,降解率可达90%以上,探索出一种更优的资源化利用市政污泥的方式,且可有效降解选矿废水的环保新思路。  相似文献   

5E教学模式在物理概念转变教学中的应用——以“曲线运动”为例     

马子绚  王成会 《理科考试研究》2023,(23):36-39

学生在接受正式的科学教育之前，由于受到了日常经验和生活实践的影响，或多或少存在着前概念.“5E”教学模式十分注重教学中对于概念知识的自我构建，能够有效探查学生的前概念，进而转变错误前概念.以高中物理“曲线运动”一节为例，对“5E”教学模式在物理概念转变教学中的运用展开详尽论述.  相似文献   

高质量跨越 鼎新奋进创一流--专访南方科技大学校长薛其坤教授     

李振东田媛 《中国高校招生》2023,(5):13-18

薛其坤,理学博士,教授,中国科学院院士。国际著名实验物理学家,主要研究方向为扫描道显微学、分子束外廷延、拓扑绝缘量子态和高温超导电性等。曾获国家自然科学一等奖1项,获国家自然科学二等奖2项,获第三世界科学院物理奖、陈嘉庚科学奖、国家特支计划杰出人才、求是杰出科学家奖、何梁何利科学与技术成就奖、未来科学大奖-物质科学奖等奖励与荣誉。  相似文献   

习近平关于青年工作重要论述的核心要义和主要贡献     

寇清杰  马子杰 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(3):73-84

党的十八大以来，习近平总书记围绕青年工作作出系列重要论述，深刻阐明了新时代党的青年工作的战略地位、职责使命、路径方法以及中国青年运动的时代主题、青年健康成长的正确道路、共青团改革发展的目标任务等重大问题，科学回答了新时代应该培养什么样的青年、怎样培养青年，建设什么样的共青团、怎样建设共青团等具有时代性、方向性的重大课题，使中国共产党对青年工作的规律性认识上升到新高度，为新时代创新发展党的青年工作提供了根本遵循，也为新时代中国青年运动健康蓬勃发展指明了前进方向。  相似文献   

习近平新时代文艺思想融入艺术院校思政课的策略——以《马克思主义基本原理》课程为例     

和媛燕 《好同学》2022,(1)

习近平新时代文艺思想是马克思主义文艺理论中国化、时代化、具体化、大众化的最新理论成果,将社会主义的文化繁荣和中华民族伟大复兴紧密联系在一起。与高校思想政治教育具有内在统一性。将习近平新时代文艺思想融入艺术院校思想政治理论课的教学中,是增强教学实效性的内在要求。  相似文献   

中学班际分层教学对学生自我认知发展的负面效果及其成因的研究     

方圆媛  刘美凤 《中国电化教育》2023,(5):113-120+128

中小学分层教学的效果一直饱受争议，其中班际分层对学生自我认知的不良影响受到广泛关注。以往研究发现，分层教学可能降低学生的自我认识与体验，但对其中学生自我认知变化的整体过程及其影响因素，以及背后有关学生成长发展的意义缺乏深入探究。通过对正在或曾在中学阶段经历分层教学的学生进行深度访谈，描绘了分层教学下中学生自我认知的发展历程，探索其中的结构性根源。分层教学下学生的自我认知发展呈现多种样态，有的获得了积极的发展，而有的却陷入了自我的迷失。其中的负面效果与分层教学自身特点和真实情境下不良的实施策略均有关联。其中，层次划分不当，教师自主支持的缺乏以及学生个体社会比较策略的应用不当等不良策略导致分层教学偏离了促进学生个性化发展的初衷。分层教学对促进学生认识自我唤醒自我具有潜在优势。研究建议在分层教学中赋以学生自主选择课程层次的权利，提供充分的教师自主支持，引导学生建立适切的自我评价，以促进学生发展积极恰当的自我认知。  相似文献   

基于文化传播视角的对外汉语成语教学探索     

家中媛 《石家庄职业技术学院学报》2023,(1):67-70

汉语国际教育在传承优秀传统文化、塑造文化形象、传递中国声音等层面发挥着重要作用。成语有着丰富的民族文化内涵,渗透着中华民族独特的思维方式、审美特质及价值取向。基于对对外汉语成语教学中相关因素的了解,基于习得者文化偏误的分析,对对外汉语成语教学提出了一些建议,包括厘清语言与文化的关系,在成语教学中强化文化传播的自觉性;挖掘语言教学中的文化元素,提升成语教学的文化附加值;注重对文化能力的有意识表达,拓展跨文化交际能力,实现语言与文化的双重构建。  相似文献