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校长的个人素质与学校发展紧密相连。中小学校长应从以下六个方面着力提升自己的职业素养:大局意识、敬业奉献的职业精神、教育智慧、领导艺术、健康身心、高尚的品德。 相似文献
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在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、 相似文献
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马宪平 《北京教育(高教版)》2010,(3):63-64
2009年11月,我到美国哈佛大学访问,与多元智能理论的创始人加德纳教授就多元智能理论如何中国化问题进行了讨论,还参观了哈佛大学教育研究生院WIDE World。这是附属于哈佛大学教育研究生院的一个研究和职业培训机构,其宗旨是帮助教育工作者在实际工作环境中应用经研究证实的优秀教学策略。主要是通过专家、教练的培训,使学校领导、骨干教师和全体教职工上下形成合力,积极提高学生的参与度,激发学生的学习动力,促进学校的优质教学,促进学校的整体提升。 相似文献
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马宪平 《北京教育学院学报》2014,(2):1-5
深刻学习领会、贯彻落实十八届三中全会精神是当前和今后的一项重要政治任务。首都基础教育培训工作者要增强责任感与紧迫感,深刻认识基础教育领域综合改革的战略机遇与重大挑战,大力推进中小学干部教师培训工作,切实提高基础教育培训工作的竞争力与生命力。 相似文献
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在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中，我一直被感动着，被振奋着，被激励着。 相似文献
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在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国著名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。无论是做教师,还是做校长,无论是做官员,还是做顾问,无论是工作在教… 相似文献
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马宪平 《北京教育(高教版)》2006,(6):63-63
在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》一书的过程中,我一直被感动着,振奋着,激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员,现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。不论是做教师,还是做校长;不论是做官员,还是做顾问;不论是工作在教育… 相似文献
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马宪平 《北京教育(高教版)》2014,(11)
校长不仅仅是行政意义上的领导者,更应该是教学领导者。教学领导者角色能够帮助校长回归到教育者的本源使命上,转向重视教师的教和学生的学,以身作则引导教师改进教学,提升学习品质。因此,校长不应该只具有丰富的行政经验,更要具有深厚的教育思想,能够洞悉教育问题,引领学校开展教育教学改革。 相似文献
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马宪平 《北京教育学院学报》2013,27(3):1-4
促进中小学校长的专业化,提高中小学校长的管理水平,既是国家教育发展的需要,也是中小学校长自身追求教育理想的需要。中小学校长要提升从宏观上科学准确地把握教育改革与发展大趋势的能力;要提升教学领导力;要学会学习、善于学习,成为教师终身学习的榜样;要有一定的办学定力。中小学校长要通过教学和教育管理实践,通过参加校长培训以达到提升自己办学能力的目的。 相似文献
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在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中，我一直被感动着，被振奋着，被激励着。 相似文献