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杜威是美国进步主义教育的代表,他的教育思想内容丰富而庞大。在批判外在目的的基础上,杜威提出了教育无目的论,主张教育即生长、生活及经验的不断改造。文章从教育无目的的内涵出发,深入分析了教育无目的论的特点,并进一步阐释了它对我国当今教育改革的一些启示。 相似文献
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马文君 《西北成人教育学报》2012,(5):119-120
建立"平等、民主、合作"的和谐师生关系,是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教育活动的基础离不开人与人的关系,尤其是教师与学生之间的相互关系。21世纪的教育应全面发展人的潜能,教师与学生应该"互相尊重,互相理解",建立新型的师生关系对我们历史课堂教学则必不可少。和谐的、新型的师生关系更是提高课堂效率、提高教学质量的必要保障。 相似文献
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浅谈建构主义理论指导下"目标-自主-互动"教学模式的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
现阶段,高职教育的首要任务是办出高职特色,提高人才培养的质量.文章立足教学实践,以建构主义理论为指导,针对传统教学模式的弊端,结合学生发展,成长的需要,提出了"目标-自主-互动"的新教学模式. 相似文献
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农业经营规模合理化是我国农业经济体制深化改革中出现的新课题。本文就农业经营规模合理化的本质与特征、在现实社会中存在的矛盾和制约其发展的因素，根据我国现实情况如何选择合理化模式，以及农业经济规模合理的对策等方面做了论述 相似文献
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马文君 《中学政治教学参考》2004,(10)
关于汉字的构造 ,古代有“六书”之说 ,即象形、指事、会意、形声和转注、假借。一般认为前四种是造字法 ,其中蕴涵丰富哲理。1.象形象形是描画事物的形状的造字方法。如日、月、山、川等地理类 ,草、木、竹、麦等植物类 ,马、牛、鱼、龟等动物类 ,人、手、口、目等人体类 ,不一而足。它们大都是描摹与最初的人类活动有关的实物的外形而成 :有的是大致轮廓 ,如口 ;有的是局部特征 ,如羊。象形字虽粗糙简陋 ,却是文字的开端 ,文明的起源 ,也充分体现出人的意识的能动作用 ,把人从蒙昧状态中解脱出来。辩证唯物主义认为 ,物质决定意识 ,意识不… 相似文献
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“生活即教育”，日常生活中存在着大量的交际资源。引导学生利用这些资源，采取多种方式有针对性地进行学：炼，增加口语交际实践的机会，为学生观察大自然、观察社会、表迭自己的所得构建交流平台，从而让学生在与人打交道以及解决问题等实践活动中，学会“倾听”，学会“表达与交流”，学会“进行人际沟通和社会交往”，学会与别人“合作”，逐步培养学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 相似文献
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一、激发游戏兴趣１了解每一位幼儿的特点,采取相应的方法。我班有位叫宁诚的小朋友,动作协调性较差,每次音乐游戏时,他总是默默地站在一边看别人玩。我问他为什么不参加游戏,他腼腆地说：“小朋友都笑我像小猪。”于是第二天我组织了一个游戏叫《小小猪》,我问小... 相似文献