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991.
大学英语教学应该关注学生的情绪、情感因素,以心理学理论和教育学理论为基础,通过对大学英语的知情交融教学模式的研究,探讨了教学三要素:教材、教师、学生之间的关系,把认知和情绪有机地统一起来,实现认知与情绪的有机交融、相互促进,达到应有的教学效果。 相似文献
992.
面对当今社会日新月异的发展,孩子对知识的需求往往得不到满足。这就需要充分的有质量的阅读。农村小学生的阅读一直是人们所关注的焦点,很多因素造成农村孩子的阅读特别是课外阅读目前正面临着一些难题。概括起来,主要是对课外阅读缺乏兴趣,阅读方法不当．阅读方式单一。对于这些现状,我们应作出详细分析,找出原因,“对症下药”,采取相应的对策,激发兴趣,提供保障,提高质量,营造氛围,从而不断发展学生的语文素养,将阅读与全面培养孩子的素质有机地结合起来。 相似文献
993.
994.
995.
996.
鹤壁三矿新付井井深1038．5m,是目前河南境内最深的井筒。井筒在-735．7m位置需要揭露煤层,揭煤深度1000m左右。根据三矿实际瓦斯地质情况,若采用正常办法抽放瓦斯,预计抽放时间需要428．5天,约14．3月,严重影响井筒进度,不能满足安全生产需要。为加快工程进度,我们通过采取深孔预裂爆破技术,增加了煤层透气性,减少了瓦斯抽放时间,实现了安全揭煤,取得了良好的效益。 相似文献
997.
在西方哲学中,情感和理性的关系可以追溯到古希腊。对理性关注的起源与对情感关注的起源并不是同步的,也不是同等的。理性产生之初的地位、含义和功能都预示了理性是本原的、永恒的、普遍的实体和法则,它是世界赖以存在的基础,主宰着人类世界。神话中有情感的宣泄,详细探讨情感的是亚里士多德,提出完整的情感理论的是斯多噶学派。情感与理性的对立来自于相对主义与绝对主义的对立,二分法导致情感不可避免地与欲望相连。 相似文献
998.
中国和日本分别在新的课程改革中将数学史纳入高中数学课程.在数学史与数学教学内容整合的过程中,我国比较强调数学史的人文价值,日本更加重视帮助学生理解数学概念和原理法则的形成过程.我国新数学课程的必修和选修系列中均有渗透,日本高中则集中在<数学基础>中进行学习.我国的新课程要适当削弱数学史与数学课程整合方式的形式化,应在教材中安排与学习内容相关的数学史内容,应加强数学史与人类生活之间关系的介绍. 相似文献
999.
合作学习的要素和创新能力特质之间存在着密切的关联。从三个方面论述了合作学习对创新能力培养的教学价值,构建了有利于大学生创新能力培养的合作学习教学模式,介绍了在学科教学中进行教学模式改革实践和取得的效益． 相似文献
1000.
很多图形本身具有轴对称性,而几何图形的翻折问题均涉及到了轴对称和轴对称图形的知识.由于被翻折的图形本质上是轴对称图形,被翻折的"两部分"关于折痕必然成轴对称,所以 相似文献