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101.
情境案例是在教学过程中,教师有目的地、有组织地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的“场景”,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解课程标准,并使学生的心理机能得到发展。 相似文献
102.
思想政治教育叙事是思想政治教育主体对教育内容进行叙述并阐释的过程。依据不同的价值偏好和叙事逻辑,思想政治教育叙事可以分为社会叙事和人本叙事。如何深刻认识这两种叙事以及它们之间的对立统一关系,触及思想政治教育“是其所是”本质的前提性、终极性追问。务必认识到,思想政治教育必须经由二者的统一,才能获得其运行程序上的完整性,实现最终目的。因此,我们应从思想政治教育双重叙事的对立统一运动出发进行理论构建,在对思想政治教育双重叙事进行静态剖析的基础上,揭示它们协同作用的动态过程。并在此基础上回到实践,将思想政治教育双重叙事限定在现实的叙事空间内进行深化研究。 相似文献
103.
人才的培养是当下学校教育的重中之重.“德才兼备,五育并举”是时代对青少年提出的要求,是塑造挺拔灵魂的关键.德育、智育、体育、美育、劳育五者既具有独立性,又具有互相融合与促进作用.文章从“德育,塑造完美人格”“智育,发展科学素养”“体育,塑造坚强毅力”“美育,陶冶审美情操”“劳育,缔造美好生活”五方面着手,以理论联系实际的方式展开分析. 相似文献
104.
随着我国经济的不断发展,社会制度的不断完善和进步,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,体现我国社会制度的优越性,养老保险制度的作用越来越重要。作为社会保障制度的重要组成部分,在现代社会的发展中起到举足轻重的作用,有效的提高了人民生活水平,解决了人口老龄化带来的社会问题,并缩小了城乡贫富差距。本篇文章将根据对我国养老保险的现状分析,对其未来的发展提出可行的意见和建议,希望可以对我国养老保险制度的完善起到一些积极作用。 相似文献
105.
106.
鲁亚男 《广州广播电视大学学报》2014,(6):38-41
交互式教学作为一种全新的教学理念,以课堂为基础,以学生为中心,以培养学生创造性思维和习惯为手段,将解决现实问题的能力作为教学的根本目标。通过分析交互式教学方法的内涵和特点,从学生角色、教学过程、教学手段等五个方面比较交互式教学与传统方法的差异,提出合理设计课堂主题、引导学生主动学习、导演课堂研讨、重视课堂小结四个核心教学环节,结合经验总结出实施交互式教学的保障措施,解决目前德育课程教学普遍存在的教育理念偏差、教学内容指向性不强、教学方法运用有误区等突出问题,切实提高中职德育教学的针对性、实效性。 相似文献
107.
案例教学作为一种实践性比较强的教学模式,自传入我国后就被各级、各类院校所推崇,已经成为院校教学的一种非常重要的实践性教学方法。然而,在当前的案例教学组织实施过程中,还存在着一些不可忽视的难点,需要进一步的研究探讨并加以解决,以提高案例教学的质量和效果。 相似文献
108.
佛教的生命观与马克思主义生态哲学相比较,既存在共同点,也具有自身的独特性。马克思主义的生命观强调,生命存在是生命观存在的前提和基础。佛教中用“缘起”来阐释生命,这就是马克思所说的“联系是普遍性”的观点。马克思主义生命观认为生命是自然属性和社会属性的结合,这种观点在佛教中也能找到蕴含。马克思主义生态哲学关注的关爱生命及动物保护观念可以从佛教的生命观思想中提取思想资源。 相似文献
109.
群众路线是党的生命线和根本工作路线,开展群众路线教育实践活动,是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党、加强党的建设的重大举措。坚持党的群众路线,要扎根在观念里,更要落实到行动上,把本职岗位作为重要阵地,把本职工作作为重要途径,更加自觉地用群众观点来指导工作,用群众方法来推进工作,做到履职尽责、勤政为民。 相似文献
110.
基层党支部书记是党组织最基本的单元,党支部书记在很大程度上是这个单元的“灵魂”,支部的战斗力、凝聚力、号召力的大小,与“灵魂”息息相关。新形势下,基层党支部书记可从多方面着手,积极发挥模范作用,领好路带好头。 相似文献