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马玉萍 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(3)
在小学语文教学中,文章背后所蕴含的资源较为丰富,能够全方位地启发和启迪学生当前的学习思路,因此,教师需要根据小学语文课堂教学的优势,为学生开展课内外阅读模式,建立层次性的教学方法,使学生能够在阅读时掌握正确的学习方法,并且在思想引领的作用下感受课文背后所蕴含的深刻意境,提高学生当前的文学素养。 相似文献
42.
马玉萍 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(3)
在小学语文教学中,文章背后所蕴含的资源较为丰富,能够全方位地启发和启迪学生当前的学习思路,因此,教师需要根据小学语文课堂教学的优势,为学生开展课内外阅读模式,建立层次性的教学方法,使学生能够在阅读时掌握正确的学习方法,并且在思想引领的作用下感受课文背后所蕴含的深刻意境,提高学生当前的文学素养。 相似文献