排序方式： 共有38条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
一、教育类图书出版总体略有上涨根据CIP数据统计显示,2016年第1季度全国共有453家出版单位申报G4类(教育类)图书17010种,占G类(文化、科学、教育、体育类)图书申报量的91.07%,占1季度各类图书申报总量的25.87%。与2015年同期数据(16538种)相比增加472种,同比增幅2.85%。 相似文献
12.
13.
14.
15.
高丽红 《小作家选刊(小学)》2011,(3):134-134
历史学科作为一门社会科学,在学习得过程中,不仅要求学生掌握相关的历史知识,而且还要求培养学生多方面的能力。其中,学生的思维能力影响着学生掌握知识和利用知识解决问题能力的提高。故笔者认为,高中历史教学中要重视学生思维能力的培养。以下,就如何培养学生的思维能力,谈自己的几点认识。 相似文献
16.
17.
新课程理念下的数学教学,将由关注学生学习结果转向关注学生活动,重塑知识的形成过程,课程设计将由给出知识转向引导活动．数学新教材倡导学生主动探索,自主学习。合作讨论．体现数学再发现的过程。数学教学不再是教师向学生传授知识,而是鼓励学生观察、操作、发现,并通过合作交流．让学生发展自主学习的能力和个性品质,从而提升学生的素质。 相似文献
18.
高丽红 《合肥教育学院学报》2012,(2):82-86
马克思主义是中国共产党的指导思想,是革命与建设的行动指南和中国共产党长期以来坚持的一项重要路线和方针。延安时期是中国共产党历史上马克思主义教育的一个重要阶段,对当今马克思主义教育仍具有重大借鉴意义。基于延安时期开展马克思主义教育的时代背景,在时代大背景下进一步考察马克思主义教育的具体情况以及对当今马克思主义教育的借鉴意义。 相似文献
19.
高丽红 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(12):46-47
放学了,当我急匆匆走出校门时,猛听见身后一个气喘吁吁的声音:"老师,我有话要跟你说."原来是小如,只见她面色潮红,神情显得很激动. 相似文献
20.
高丽红 《中国科教创新导刊》2010,(15):82-82
生物实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力,可以提高学生对教材知识的理解,可以提高学生从通过实验获取知识的探索能力。在生物教学中利用实验来培养学生的能力具有积极的意义。 相似文献