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91.
在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中，“几何直观”是课程目标的核心概念。《标准》提出：“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想……要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。”而在《义务教育数学课程标准（实验稿）》中，“几何... 相似文献
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历史过程是客观存在的，“过去”和“现在”的联系也是客观存在的。历史学可以帮助人们了解和认识这种关系。却不能随意地去夸大它、歪曲它，乃至捏造它，在这里，实用主义的态度是极其有害的。在实用主义者看来， 相似文献
93.
随着经济的发展和教育水平的提高,传统理念下的高中历史课堂慢慢地不再适应社会的发展。打造以自主性、合作性、创新性为主的高效高中历史课堂成了颇为重要的一件事。本文从传统理念下的高中历史课堂和生本理念下的高中历史课堂的对比及如何以生本理念打造高中历史高效课堂等方面探讨了这一问题。 相似文献
94.
本文首先介绍了XML文档和DTD标记树的生成方法,并对标记树中节点的概念进行了扩充,使之不但包括元素,同时也包括连接符,以适应DTD结构的要求。随后将标记树中的元素分为共有元素、文档元素和DTD元素,并提出层次权重和结构权重以衡量元素的层次和结构复杂程度,给出具体计算方法。在此基础上提出了一个衡量XML文档和DTD之间相似度的算法,将其应用于XML文档自动分类中,并给出该算法的时间复杂度计算公式。从实验结果可以看出,该分类方法准确率较高。 相似文献
95.
长期以来，农村教育与城市教育样，培养的是“千军万马过独木桥”的天之骄子，追求的是学校的高升学率，农村的莘莘学子一旦考不上高一级学校，进不了高等学府继续深造，命运便发生悲剧性的转变：要么纷纷加入打工仔或打工妹的行列，要么继续回到农村。由于农村孩子学到的课本知识与农村实际脱离干系，经营农业的本领丝毫没有具备，致使他们既不会科学种田，也不会发展生产，他们在内心深处厌恶农村，厌弃土地。 相似文献
96.
97.
99.
刘启能 《宜宾师范高等专科学校学报》2000,(2):36-37
本用微扰论计算出势能为Ｖ（ｘ０＝１／２ｋ２ｘ＾２＋１／６ｋ３ｘ＾３的非线性振子的能级，并讨论其特点。 相似文献
100.
能为第一个多卷本中文版歌德文集写几句话作序言,我深感荣幸;为此,我要对文集的主编杨武能教授,表示衷心的感谢。为了成为充满睿智的教诲者,歌德不得不终生做一个学习者。按发展顺序讲,他曾受教于希腊人和罗马人,曾学习莎士比亚和拉辛,曾认真研究人和自然,曾在植物身上观察到了生物形变的法则,他还确定存在单纯的原光,还描绘出 相似文献