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971.
"变式"在我国数学教育教学中的研究有一段历史.一直以来我国学生存在着课业负担过重问题,这表现在习题多、练习多和试卷多,把生动活泼的教学过程演化为机械重复的解题操作.而教学实践表明,基本知识和方法的掌握需要一定程度的重复.但如何提高重复的效果呢?著名数学教育专家华东师大张奠宙教授指出:"重复"通过变式得以发展.上海教科院顾泠沅教授在传统的"概念变式"基础上,提出了"概念性变式和过程性变式".南京大学郑毓信教授在关于变式的论述中指出:"当概念被认为是静止对象时,概念性变式是卓有成效的方法."由此表明,"概念性变式"是为了帮助学生更好地掌握概念的本质,而"问题变式"是帮助学生学会"问题解决". 相似文献
972.
教师要从学生的角度来考虑问题，这是备课要求和课堂教学一再强调的。但学生怎样站在老师的位置上来考虑问题呢?我在语文教学中做了一些尝试，如：讲课前由学生猜测老师将怎样上这堂课，请学生设计本篇课文的教学目的要求，推测老师可能要提哪些关键问题，替老师设计板书，帮老师出试题， 相似文献
973.
基于建构主义理论的Authorware多媒体课件制作与教学实践 总被引：3，自引：0，他引：3
建构主义学习理论强调学习者主动建构意义的过程。基于建构主义的多媒体辅助教学方式以学生为中心，目标是指引、建构、累积性的学习。本文进一步以《Authorware多媒体制作软件使用》为例，阐述基于建构主叉理论的多媒体课件制作要点与教学实践过程，关键技术是通过与其它应用程序的切换实现“边学边练”教学环境，制作浏览器，利用丹络优势实现远程网络教学平台以及应用留言板实现协作学习模式平台等。 相似文献
974.
蔡一能 《新语文学习(小学作文)》2006,(5)
一年一度的“愚人节”给我们带来了无穷无尽的欢乐,对于大多数人来说,也只有在这一天才能相互之间“捉弄捉弄”,寻找快乐,收获喜悦。今天是四月一日,在又一个“愚人节”到来之际,我们再次拥有了平日里难以寻觅的轻松心情……“愚人节”,你准备好了吗?昨天清晨,当我翻开日历时,我惊喜地发现,“愚人节”就要来了!之所以对这个日子如此敏感,是因为在去年的这个时候,我曾遭到来自姜老师的一次晴空霹雳似的“袭击”!现在想来,这件事简直再“小儿科”不过,可当时上五年级的我哪里知道,平时一脸严肃的姜老师,会给我们设置这样一个“陷阱”呢!那天傍… 相似文献
975.
美与自由 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉能 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(3)
在西方美学发展史上,明确地把美与自由联系起来的是康德,而直接用自由来规定美的本质的则是席勒。席勒在他的《论美书简》(1793)中指出,美不是别的,而是现象中的自由。从此以后,运用自由这个概念来规定美的本质的美学家,就不断在西方美学史上出现,也影响到马克思主义创始人的美学思想,同时也在我国美学界得到反响。早在60年代,刘纲纪就曾力图把美与自由的关系写入集体编写的《美学概论》之中,但是由于各方面原因未能实现。而到了70年代末和80年代,在我国美学界用自由概念来规定美的本质的观点已形成了一股很大的势头,出现了好几种类似定义:“美是自由的象 相似文献
976.
我校已开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。我们应深刻认识这项活动的重大意义，以求真务实的态度，切实开展好这项活动，并在以下五个方面取得实效：1．要在全面贯彻落实“三个代表”重要思想上取得实效，2．要在全面提高党员素质上取得实效，3．要在增强党的基层组织活力上取得实效，4．要在加强与改进大学生思想政治教育上取得实效，5．要在推进学校的各项工作上取得实效。 相似文献
977.
今年暑假，景德镇市特殊教育学校传来喜讯：该校首届4名高中毕业生张衡、董丽娟、吴珺、石俊生部考入中州大学，消息传来，全校师生奔走相告，校园内一片欢腾。 相似文献
979.
980.
世博会至今已经经历了157年的历史,它之所以能够生生不息,且影响力日盛一日的一个重要原因就在于,它始终将人类最先进的科技、文化成果以不断丰富和深化的形式与内涵传播到世界的各个角落,知识、科技与文化的融合加速了人类文明的进程,促成了社会的繁荣昌盛。因此,世博会作为会展中最高级别的盛会,无愧于传媒“大亨”的美誉。但长期以来,会展被笼罩在“经济助推器”、“城市面包”、“经济发展的风向标、晴雨表”等美誉之下,使人们更多的关注到其经济效应,却忽视了经济表象之下的信息传播本质。 相似文献