全文获取类型
收费全文 | 325篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 216篇 |
科学研究 | 38篇 |
体育 | 20篇 |
综合类 | 20篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 30篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 18篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 23篇 |
2011年 | 29篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 15篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 21篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
排序方式: 共有325条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
区域创新系统外生结构性风险的识别及其解耦分析 总被引:1,自引:0,他引:1
基于对区域创新系统(RIS)的理论回顾,指出了忽视RIS的外生性风险管理是部分地区区域创新系统衰退的重要原因.提出了区域创新系统外生结构性风险的概念和因素构成,给出了各要素之间的耦合关系,基于管理熵进一步构建了该耦合关系的量化描述模型,为区域创新系统外生结构性风险管理走向实用化奠定了基础. 相似文献
12.
13.
教育经费问题已成为当今社会各界关心和议论的热门话题之一,对如何增加教育经费支出,社会各界有识之士提出了许多建设性的意见和看法,诸如逐步提高教育支出在财政支出中的分配比例,开征地方教育新税科,成立教育投资银行,动员社会力量集资办学,有组织地开展勤工助学和创收活动等等.但笔者认为,多渠道地增加财源,仅仅是解决教育经费短缺的一个方面.而对有限的教育经费和现有的人、财、物资源进行有效的、合理的使用和优化配置,在我国目前财力情况之下,特别是在当前治理、整顿和深化形势下,是摆脱高等教育经费短缺困境的最现实的选择.本文就我国高等教育现存的规模结构、专业结构和层次结 相似文献
14.
在中国几千年的文化长河中,词的发展引人注目。词从唐代兴起,经历了宋代的兴盛,一直流传至今。现如今,词中的许多精妙仍然为人们所熟识。由于词的句式灵活,适于表达曲折的感情,故文人最初多以之抒写春恨秋思、儿女情长。虽然狭窄的取材,限制了词的发展空间,但却使词在表达感情上发挥到了极致。 相似文献
15.
张鲁明 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
一代伟人邓小平曾提出"教育要面向现代化、面向世界、面向未来",也就是说要培养有远大抱负、深远目光、博大胸怀、豪迈气魄的现代化建设接班人,从而在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地.作为语文教师应以作文教学为平台,鼓励学生写大气之作,培养学生昂扬奋发的时代精神.因为"文如其人",文章往往能反映作者的精神、思想、立场和世界观,甚至看出他(她)能否担起国家和民族的重任. 相似文献
16.
一个下雨天,我去接表妹放学。去时天空虽然下起了绵绵细雨,但雨披够大,所以我几乎没有被雨淋到。可载着表妹回家的路上,起风了,雨势也变大,雨披前页不断被风吹起,不仅阻挡了我的视线,雨水还从雨披被掀起的缝隙里浇到身上,雨披后页上的雨水也淋到表妹身上。回家后,我和表妹都感冒了。 相似文献
17.
18.
化学结构控制化合物的性质,因此,化学结构的鉴别、分类和明确表达成为有机化学家的当务之急,是不令人惊奇的。个人计算机正在使这些任务发生革命,并展现着精确预测化学性质的前景。 相似文献
19.
“科学溯源”是以“追溯前人科学的足迹,寻觅科技创新的启迪”为主题的系列科技教育实践活动。跨入历史长河,沿着先人足迹、前人案例,经历科学探索、创新的整个过程,融会“做中学”、“赏识教育”等教育理念,以培养学生的科学素养为目标,将科学知识、科学方法和科学思想等多方面结合起来,全面培养、提高学生的科学素养、知识和能力。 相似文献
20.
杨正民陈芳芳王旭陈育中鲁明亮 《职教通讯》2022,(4):F0003-F0003
针对轨道交通、通信、电子商务等特色专业学生实训时,存在着设备功能单一、多岗位联动难、实训课程体系开发难、实训成绩精准评价难的问题,南京高等职业技术学校形成了“智慧引领、系统集成、融合双创”的实训平台建设思路,即有共同价值取向的学校与企业,以“融合增值、成果共享”为目标,融合人力、设备、技术、标准、业务等资源,组成兼具教育教学、考查培训、创新创业等功能的实训平台,通过市场化运营,建立起成果共享纽带,达成了平台运行的可持久性和可发展性。 相似文献