中小学教师职业压力分析及解决策略     

王芳  兰福  陈晨  鲍云城 《现代企业教育》2014,(20):257-257

随着教育改革的深入,师范生就业门槛的提高,社会对教师教育质量的要求也越来越高,中小学教师的职业压力是影响教师专业化成长的重要因素之一,因此,本研究运用教师职业压力调查问卷对337名教师进行调查,通过分析研究,提出有价值的研究成果,从而缓解教师的职业压力并提升教师的整体素质。  相似文献   

化兴趣为动机——小学生学习英语的情感态度初探     

鲍芹 《小学教学参考》2014,(12):64

<正>新课标提出:综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上。积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。而动机兴趣是情感态度的范畴,所以,我认为把学生学习动机兴趣激活,是英语学习的首要任务。一、享受乐趣1".要我学"与"我要学"动机与兴趣相辅相成,学生学习英语的兴趣是第一位,如果没有兴趣,那么一切都无从谈起。为了增强学生学习  相似文献   

服务型教育体系构建中的高职院校及其发展     

郭建立 《继续教育研究》2014,(5):22-24

宁波高职院校参与服务型教育体系建设,成效和问题并存。高职院校要以地方经济需求为切入点,深化"三位合一"的校企合作人才培养模式,建立"校企互助"的社会服务机制,形成"校、企、政"三方联动的人才培养机制,加强继续教育要以参与国家高职教育改革试验区建设为契机,创新高职院校参与服务型教育建设的新思路。  相似文献   

勇挑两副重担 强化主流声音——读《新疆日报》“第十二个公民道德建设月”报道     

新鲍 《新疆新闻出版》2013,(3):66

2013年3月,《新疆日报》在及时、准确、生动、精彩地完成全国"两会"报道的同时,又将自治区"第十二个公民道德建设月"的报道做精、做强。该报围绕"公民道德建设"这一主题,在唱响新疆最美声音,展示新疆最美形象,促进全社会文明程度和道德水平的进一步提高等方面,发挥了党报强有力的舆论引领作用。首先,《新疆日报》推出《公民文明道德大讨论》通版,与读者一起感受蓬勃向上的  相似文献   

西藏那曲地区雪灾的气候特征分析     

鲍积热吉 《西藏科技》2014,(8):67-68

当前,全球气候问题越来越严重,作为气候变化敏感地区的西藏区域的气候效应尤为显著。西藏那曲地区的气候多变,位于海拔4000多米位置的那曲地区的气候类型可谓是多种多样的。文章主要以西藏那曲地区为研究区域,对其雪灾气候特征进行分析,以探讨其雪灾气候的趋势,为做好防灾减灾提供参考,具有积极的指示意义。  相似文献   

观自行车比赛     

鲍林立 《小火炬》2013,(7):32-32

2012年11月20日是一个振奋人心的日子,因为“2012年度环福州·永泰国际公路自行车赛”将在我县举行。上午八点半,我和爸爸就来到街上,只见公路两旁挤满了来观看比赛的人。人行道的两旁也拉起了两道黄色的警戒线,许多交警和志愿者都在维持着秩序,而公路上不允许任何车或人进入,因为过不久来自世界各地的自行车赛手将会骑着自行车从这里经过。  相似文献   

如何搞好初中数学总复习     

刘建立 《学周刊C版》2013,(4)

初中数学总复习,其目的是使学生在教师的指导和引领下将初中数学课所学到的知识做一次整体上系统地归纳和整理,使学生建立起清晰的知识网络,思维能力得到发展,增强对知识的综合运用能力,确保在最终的考试中发挥最大潜力,取得好的成绩.为了使初中数学总复习顺利进行并取得成效,我根据这十几年的教学经验,现提出如下的看法.  相似文献   

告别“伪”探究 回归真课堂     

颜建立 《福建基础教育研究》2013,(10):27-28

笔者曾有幸听过江苏省教育科学研究院研究员彭钢老师的《教学现象与教学事件》一课,在讲到中国教师普遍出现的“习惯性”教学现象时,他说我国中小学教师具有很高的诱导水平,善于把教学过程引导到自身教学设计的思路和轨道上来。这里所说的诱导,是教师控制水平和驾驭本领的体现,是中国教师的鲜明特点和教学艺术的表现。教学在一定程度上就是一种诱导和控制的艺术和技术。得到掌握学习的理论和建构主义教学理论的支撑。“抛锚式”和“支架式”教学为中国教师的偏爱和擅长。其实质是目标导向的教学控制。诱导意味着：明确的目标导向;确定性的知识和技能;达成目标的行为控制;行为化的检测方式。其结果必然是与“同一化“‘标准化齐步走”紧密相关的“教学有效性”。他引用福柯的话：“现代社会是警察社会,是一所由现代技术支撑下的全程控制和全面控制的巨大的‘监狱”’。他表示不得不承认,现代学校教育也不例外。  相似文献   

以创新工作室为平台的大学生隐性思想政治教育途径的探索与实践     

金娟红  鲍雅静  王喜春 《教育教学论坛》2013,(14)

教育背景的复杂化,教育主体的等级分化以及高校教育培养模式的转变,使得高校思想政治教育方式由原来传统式的说教灌输形式开始向寻求隐性的视角、潜移默化的教育方式转变。由于隐性思想政治教育的独特性,使得其教育活动载体的表现形式呈现多样化的特点,本文主要以创新工作室为载体,探究大学生隐性思想政治教育的途径。  相似文献   

再谈教师角色   总被引：9，自引：0，他引：9  

鲍玉琴 《教育理论与实践》2005,(8)

随着学生学习方式由传统的维持性学习方式向创新性学习转变,教育教学任务由传授知识向形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移能力转变,要求教师角色也必须相应地发生变化,这就需要我们对教师角色进行重新认识与定位。教师作为“指导者”,必须具备新的教学理念;教师作为“经师”,必须学高为师;教师作为“人师”,必须“身正示范”。  相似文献