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HCOOH在80～90℃时,并在浓H2SO4作用下能产生CO.而HCOOH的沸点是101℃,非常容易汽化,而且其酸性比H2CO3大,能与石灰水、CaCO3发生反应生成澄清的溶液而干扰CO还原CuO实验现象的观察.同时CO还原CuO是气体与固体的反应,是否充分接触也是实验成败的关键因素之一,另外还原反应在玻管中进行,过多的水分会使玻管炸裂.那么如何制取纯净的大量的CO以及使CO还原CuO的性质实验效果明显同时既经济又环保呢?针对这些问题,我们利用温度计控制制取CO的反应温度、脱脂棉干燥CO等实验再一次进行了条件的探索,得到了明显的光亮铜镜、澄清的石灰水变浑浊、尾气燃烧火焰为兰色等现象. 相似文献
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HCl气体极易溶于水,溶液显酸性,并且可以与NH3反应产生白烟.通常情况下,证明气体极易溶于水,常用的做法是喷泉实验.本实验利用五颜六色气球的"自吹自擂"("自吹自擂"实验装置如图1所示:它是利用气球密封及倒吸,验图1证气体性质的实验,非常有趣)来证明HCl极易溶于水,操作简单,大大增加了实验的趣味性和可操作性.具体的做法是:把浓盐酸、浓硫酸混合加入锥形瓶中,待气体集满,迅速把盛水的气球套在锥形瓶上,然后把气球中的溶液倒入锥形瓶中. 相似文献
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我们从缩短反应时间，减少环境污染，简化操作，特别是提高实验产率，对试剂及用量，反应条件和实验操作过程等几个方面进行了探讨，对实验的仪器装置进行了微型化、绿色化改进，结晶方法进行了改进，提高了硫酸亚铁铵的产率和纯度。教学过程中通过比较探究教学方法，提高了学生的学习兴趣。 相似文献
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人民教育出版社出版的<义务教育课程标准实验教科书--化学九年级下册>第5页的演示实验[实验8-2]"焊锡、锡、铅熔点的比较"难度虽然不大,但铅蒸汽有毒,实验要在通风橱中进行而且会污染空气.另外实验是在空气中敞开进行的,用酒精灯加热时热量很容易散失,因此实验需较长时间.这里对该实验做了一些改进,介绍如下: 相似文献
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人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书——化学九年级下册》第5页的演示实验[实验，8—2]“焊锡、锡、铅熔点的比较’：难度虽然不大，但铅蒸汽有毒．实验要在通风橱中进行而且会污染空气。另外实验是在空气中敞开进行的，川酒精灯加热时热量很容易散失，因此实验需较长时问。，这里对该实验做了一些改进，介绍如下： 相似文献
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1简介"家庭小实验"(2012年人教版改称为"课外实验"),是课堂实验的延伸和补充,其重要性不言而喻,但很多教师重视实验但不重视"家庭小实验"。通过问卷调查和访问的形式,调查分析了教师对"家庭小实验"的态度以及形成这种态度的原因,解决了教师和学生想做实验但又没大规模进行课外实验的问题。初中《化学课程标准》(简称以下《标准》)指出:化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基 相似文献
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浓硫酸和铜反应的实验是高中化学教学中的重要实验之一,在人教版(旧)教科书中采用的是铜片和浓硫酸在加热的条件下反应产生二氧化硫气体。新课程化学教科书中为了更好地控制反应进程,把铜片改成铜丝,尽管已经做了改进,但仍存在以下不足:①在橡皮塞上挖小槽,来回抽动铜丝的时候容易使二氧化硫气体逸散到空气中,造成空气污染;②当铜和浓硫酸加热反应产生二氧化硫气体的时候不能看到蓝色溶液,通常是加水才显示蓝 相似文献
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现行教材中,乙炔气体的制取是用饱和食盐水代替蒸馏水与碳化钙反应,目的是为了降低水的浓度而减缓反应速率。但实验时反应仍然很剧烈,并产生大量泡沫沿容器上升至容器口处,甚至进入导管而影响气体的排出和收集。 相似文献
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正在氯气与铁的反应中,将红热的细铁丝插入氯气中,反应剧烈,产生大量有毒的红棕色烟。该实验存在以下缺点:没有控制氯气外泄。有的实验虽克服了反应过程中有毒气体的外泄,但采用的实验装置过于复杂。笔者设计了一套能避免以上不足的化学实验装置,实验装置及操作简单,药品用量少,实验现象明显。 相似文献