首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2321篇
  免费   18篇
  国内免费   20篇
教育   1690篇
科学研究   217篇
各国文化   13篇
体育   169篇
综合类   85篇
文化理论   11篇
信息传播   174篇
  2024年   13篇
  2023年   25篇
  2022年   32篇
  2021年   27篇
  2020年   31篇
  2019年   24篇
  2018年   13篇
  2017年   12篇
  2016年   26篇
  2015年   58篇
  2014年   135篇
  2013年   138篇
  2012年   142篇
  2011年   175篇
  2010年   120篇
  2009年   122篇
  2008年   126篇
  2007年   131篇
  2006年   147篇
  2005年   122篇
  2004年   86篇
  2003年   88篇
  2002年   78篇
  2001年   76篇
  2000年   68篇
  1999年   45篇
  1998年   39篇
  1997年   34篇
  1996年   35篇
  1995年   23篇
  1994年   30篇
  1993年   22篇
  1992年   14篇
  1991年   15篇
  1990年   18篇
  1989年   9篇
  1988年   18篇
  1987年   7篇
  1986年   4篇
  1985年   8篇
  1984年   7篇
  1982年   4篇
  1980年   2篇
  1979年   2篇
  1975年   1篇
  1974年   1篇
  1964年   1篇
  1959年   2篇
  1958年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有2359条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显,但如果没有课外阅读的辅助,不管课内阅读的效率有多高,都不会收到明显的成效,甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养学生阅读的熟练技巧,形成较强的阅读能力,只有通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练。  相似文献   
82.
叶玉琴 《中学物理》2011,(11):20-22
一日,同组的Z老师拿来一道题,让同事们讨论如何求解,这是去年某地的模拟题,题文如下: 如图1所示,长为2L的轻质杆两端有质量均为优的两个相同的小球A和小球B,A靠在竖直墙壁上,B与地接触,均不计摩擦,开始时杆与水平面成60°角,放手后A下滑、B右滑.问:当θ为多大时A刚好脱离墙壁?  相似文献   
83.
史玉琴 《成才之路》2011,(27):46-46
重视学生的主体参与,提高学生的问题意识,是新课程改革的目标之一。孔子曾说:“疑是思之始,学之端。”由此可见,问题是思维的起点,是创新的基石,培养学生的问题意识非常重要。而我们的课堂教学,往往是采用“教师提问——学生回答——教师总结”的方式。这种教学模式,错误地把提问当成教师的专利,过分重视教学的预设,从而忽视教学的生成,忽视学生的主体活动,不重视学生问题意识的培养。下面我就以上现象谈谈我的看法。  相似文献   
84.
社会中的化学(Chemistry in the Community)(以下简称GhemCom)是上世纪80年代末在美国诞生的一部具有跨时代意义的化学课程。自1988年GhemCom首版正式发行以来,经过1993、1998、2002和2005年四次修订,2005年秋,ChemCom第五版正式发行并投入使用。ChemCom作为美国科学教育的经典作品,  相似文献   
85.
86.
纺织工业是绍兴第一大产业,是绍兴经济转型提升的重点和未来发展的基础,是绍兴由"工业大市"向"工业强市"的转变的关键。通过对绍兴纺织工业的特点和发展阶段的研判,分析绍兴纺织工业的竞争力,并提出相应的政策建议。  相似文献   
87.
财政部2018年7月颁发的《知识产权会计信息披露规定(征求意见稿)》将知识产权信息披露的规范化提上了日程。本文首先建立了知识产权信息披露指数来反映上市公司知识产权信息披露状况,并以信息技术业为例进行了实证分析。在此基础上,对知识产权信息披露指数的价值相关性进行了分析。实证研究表明:上市公司知识产权信息披露状况间存在较为明显的差异,信息披露状况对公司价值有显著性影响并呈现出正相关关系。  相似文献   
88.
89.
高中物理知识是初中物理知识的延拓和提高,在教学衔接中,应深入研究两者间潜在的联系和区别,做好新旧知识的串连和沟通.要认真分析清楚学生学习物理困难的原因,使学生尽快适应新的学习模式,从而更加高效、顺利地接受新知识,发展新能力.  相似文献   
90.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号