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51.
陶行知先生是我国著名的教育家,也是我国现代教育史上改革开拓者之一。他毕生致力于我国教育事业的发展,为我们留下的极为宝贵的精神财富,时至今日,仍有现实指导意义。  相似文献   
52.
评定职称时,教师根据自己的专业特长,有的申报语、算、常,有的申报音、体、美,而校长呢?从文件的字里行间却找不到“管理”这门学科。干了一辈子校长,办学经验相当丰富,确实也培养了不少教学尖子,然而,只是“为人作嫁妆”,要不是发发“善心”,从“年限”上照顾照顾,恐怕“无号可入座”。  相似文献   
53.
关于创办特色学校的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
关于创办特色学校的几点思考徐州市教育学会黄书文众所周知,社会主义的现代化建设和改革开放的现实要求我们教育要提供多方面多规格多层次的人才。那种“千校一貌、万生一面”的办学模式和那种忽视学生能力发展而把升学作为办学唯一奋斗目标的学校教育,是难以适应现时经...  相似文献   
54.
55.
知人善任,就是要有知人之明和善任之能。只有“知人”才能“善任”,《三国演义》中的诸葛亮,用兵要诀,就是善于发挥他身边战将的特长,使仗仗打得出色。这个事理,值得借鉴。我做三十多年的校长工作更深深体会到:仅仅掌握教师的一般特点和心理特征还是不够。老中青年教师由于年龄不同,教历差异,也分别具有自己的特殊性。实  相似文献   
56.
一个小学生从入学到毕业,上课时间大约要占在校时间的百分之八十,无论是贯彻党和国家的教育方针,促进学生全面发展,还是执行义务教育法,培养“四有”新人,都必须通过这个主渠道来实现。因此,作为一校之长,必须紧紧抓住教学这个中心。那么究竟如何抓好教学管理呢?我认为首先要在“五性”上下功夫: 一、坚持基础性,强化教学思想管理  相似文献   
57.
当前,新一轮课程改革正向纵深发展,其力度之大,速度之快,范围之广,都是前所未有的。阵阵春风带来了新理念、新举措、新途径,不仅给教师带来了挑战,同时也带来了机遇,使教师认识到不仅要丰富自己的知识储备,拓展自己的学科技能,更要用智慧去唤醒和点燃学生的智慧和生命。应当看到,我们的教育虽然是由外在知识引起的,[第一段]  相似文献   
58.
创建学校文化是深化教育改革推进素质教育发展的必由之路。创建怎样的学校文化,如何创建学校文化是关系到建设什么样的学校,培养什么样的人的根本大计。我们要在科学发展观的指导下,按照党和国家教育方针的总要求,实施素质教育的具体目标,使学校各项工作具有个性特色、富有深厚底蕴的文化气息。一、校园风景亮丽,凸显人文情怀当您走进徐州市光荣巷小学,就能感到校园虽小,但在精心布局之下显得格外和谐典雅,悦目舒心。他们充分利用一切空间,使学校主体建筑布局科学合理,不局促、不压抑,如今已形成动静结合、远近相衔的园林式校园八景,令人流…  相似文献   
59.
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。教师应该改变教育观念,正视学生的独特性。对学生少作限制,让他们充分地自主阅读,给他们思考和表  相似文献   
60.
联合国教科组织《环境、人口与可持续发展》教育项目,简称EPD是一个具有前瞻性和现代化品格的研究课题,自1998年由中国教科全国委员会委托北京教科院牵头实施以来,在全国已有9个省市1000多所学校得到推广。特别是2003年9月4日温家宝总理作了“要把这项工作同公民道德教育和学生素质教育结合起来”的重要指示之后,  相似文献   
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