为你设计请动手脑--一堂光学复习探究课     

黄伟良 《物理教学探讨》2006,24(4)

在初中科学中,光学部分是比较让同学们头痛的一块知识面,而要让学生理解并训练运用,光学的作图至关重要,为了帮助大家复习、巩固这方面的内容,笔者精心为同学们设计并开设了一堂特别的光学作图的复习探究课.  相似文献   

“红色文化”的价值形态与德育功能探析     

程东旺  黄伟良 《现代教育科学》2006,(3)

“红色文化”是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,它蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。大力弘扬“红色文化”,不仅是对民族文化的再审视,更重要的是挖掘“红色文化”的内在价值,发扬“红色文化”的德育功能,为培育人才及建构和谐社会提供精神支持。  相似文献   

多元文化视阈下大学生社会主义核心价值体系教育的路径探析     

黄伟良 《开封教育学院学报》2013,(7):229-230

多元文化背景下对大学生进行社会核心价值体系教育应该坚持以课堂教育为主,同时兼顾第二课堂,有效抓住新型教育媒介,形成教育合力,即通过充实思想政治理论课内容、丰富高校校园文化内涵、搭建网络教育平台、健全保障机制等途径来增强社会主义核心价值体系的吸引力,增强大学生在多元文化时代对社会主义核心价值体系的认同。  相似文献   

焦耳定律演示实验的探索与改进     

朱亚飞  黄伟良 《物理教学探讨》2008,(3):52-53

1原演示实验方案（《科学》教材） （1）实验器材 如图1所示，2只装有煤油的烧瓶、瓶塞上各插1根玻璃管、烧瓶内各装1根阻值不同的电阻丝、滑动变阻器、电源、电流表、开关等。  相似文献   

关于农民生态道德及生态伦理教育状况的调查与分析     

贺新春  黄伟良  黄梅珍 《成人教育》2010,(9)

了解目前农民的生态道德和生态伦理教育状况是一个社会主义生态文明建设不容忽视的问题。通过调查分析可以看出农民的生态道德认知水平低、生态道德情感缺失、生态道德行为失范;农民生态伦理教育不仅没有得到各方应有的重视,而且教育内容枯燥、方法单一,教育效果更是欠佳。建设社会主义生态文明就必须增强农民生态伦理教育的实效性,探索贴近农民实际的实践路径。  相似文献   

高校非主流文化对青年大学生的影响及对策   总被引：4，自引：0，他引：4  

张捍东  黄伟良 《赣南师范学院学报》2005,26(2):20-22

在社会转型期中,我国高校文化也随着时代的发展呈现出时代的运作特征,其中非主流文化对青年大学生的影响日益凸现出来。本文通过界定非主流文化的科学内涵,突出高校非主流文化"社会性、变迁性、自发性、发展不平衡性"等内在特征,着力分析非主流文化对青年大学生的影响,寻求应对高校非主流文化的积极对策。  相似文献   

试论井冈山精神与大学生民族精神培育     

王秀君  黄伟良 《怀化学院学报》2007,26(8):107-109

当前,培育大学生民族精神具有十分重要的现实意义。井冈山精神作为民族精神的重要组成部分,在培育大学生民族精神中发挥着重要的价值。探析井冈山精神在培育民族精神中的重要作用,并对大学生如何发扬井冈山精神与培育大学生民族精神教育提出了几点建议。  相似文献   

焦耳定律演示实验的探索与改进     

朱亚飞  黄伟良 《物理教学探讨》2008,26(16)

1原演示实验方案(<科学>教材) (1)实验器材 如图1所示,2只装有煤油的烧瓶、瓶塞上各插1根玻璃管、烧瓶内各装1根阻值不同的电阻丝、滑动变阻器、电源、电流表、开关等.  相似文献   

睡了     

黄伟良 《创新作文(初中版)》2011,(2)

  相似文献   

一堂小孔成像及应用探究课     

黄伟良 《物理教学探讨》2006,24(16):5-6

小孔成像的实验原理及应用的了解,对于巩固与拓展初中阶段光学部分知识是很有意义的,尤其是对小孔成像实验的应用探究能充分地调动学生学习科学的兴趣性、主动性与积极性。为此笔者根据多年的教学经验,设计了一堂小孔成像及应用探究课。1小孔的探究1.1孔大小的探究小孔顾名思义就是孔很小,从理论上来讲,孔是越小越好,但这里也存在着一个问题:当孔小了之后,能穿过小孔的光也就很少,这样就直接影响我们观察像的亮度,也就是说,当孔越小,在小孔后面的光屏上所成的像就越清晰,但像也越暗。因此在让学生设计实验方案中,由学校提供部分实验器材(蜡…  相似文献