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学校人力资源管理研究 总被引：11，自引：1，他引：11
本文虽长，却值得学校管理者细心一读，想一定会更新、提升你的管理理念和思想。[编者按] 相似文献
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黄兆龙 《山西教育(综合版)》1997,(2)
学校教学目标成果评价■黄兆龙在实施教学目标的基础上，应对实施教学目标的成果作出客观公正的价值判断。教学目标成果评价，就是利用科学的测定方法，实事求是地评定教学目标成果，依据教学目标结果进行奖惩，正确体现责、权、利的关系，并反映在学校人事考核上，作为今... 相似文献
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初读此文有一种“回过头来”看“减负”的感觉 ,精读细琢方感作者对“减负”乃至对我国的基础教育有一种极负责任的态度。文章列举了毛泽东同志及党和国家领导人对“减负”的多次关注 ,分析了建国以来我国教育部门对“减负”采取的种种措施和决策 ,总结了目前导致学生学业负担过重的主观原因和客观现象 ,最后从两个方面提出了“减负”的方向。相信此文对于推动“端正教育方向明确教育思想的大讨论” ,切实减轻学生的过重课业负担具有十分重要的意义。为使中国在发展知识经济的起跑线上不致落伍 ,就必须减轻学生过重的课业负担 ,全面实施素质… 相似文献
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许校长：“工作杂，时间紧，整天只头痛医头，脚疼医脚，忙忙碌碌，没有效率。”你在来信中讲的这个问题实际上是一个如何科学安排时间的问题。校长要想成功地办学管校，就必须管理好自己的时间，做时间的主人。校长的一切活动都受时间这个因素的限制与制约。不能管理时间... 相似文献
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目前在教育、教学和管理活动中出现了一些认识误区,有必要予以澄清。误区之一:“教师是人类灵魂工程师”已经过时“学生已是教育教学的主体,教师是人类灵魂工程师的传统认识已经过时”的说法,有三点要澄清:1.主体需不需要教育。回答是肯定的。作为中小学教育活动主体的学 相似文献
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用和之道用和之道,就是使班级内部以及班级与外部之间配合得当、和谐一致的方式方法。它包含两层涵义:一是指班级组织内部结构比较合理,目标统一,愿景一致,心理相融,意见能求大同存小异。二是指班级组织与家长、社区公众密切联系,双向沟通,有较好的知名度和美誉度,能赢得舆论的支持和行动上的配合,彼此融洽合作。和谐,要求班主任把理念、目标、组织、人员、士气、经费、物资、时间、信息与环境等要素,连同班委会、共青团、少先队以及学生与任课教师等,按照教会学生做人、教会学生求知、教会学生办事的需要整合起来,设计出便于调控的管理程序… 相似文献
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目前，不少校长并没有把教学作为学校工作全部机制的“主轴”，没有把主要时间、主要精力放在教学管理上。这是校长常犯的致命错误之一。其原因和表现主要有如下几方面： 相似文献
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长期以来,高等院校在内部领导体制上,“左”的干扰严重,校(院)长有职无权,形成不了以校(院)长为首的行政指挥系统,这是高等学校教学改革多年来难以收到显著成效的重要原因之一。高等教育要面向现代化,面向世界,面向未来,就必须狠抓学校管理体制改革。本文试就高等院校内部领导体制改革问题,谈点一孔之见。 相似文献
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现代学校管理概念研究 总被引：3，自引：0，他引：3
翻开正式出版的学校管理学专著，发现有一个共同的缺陷，就是对学校管理概念的界定，只强调对学校组织与师生员工集体活动和行为的支配、指挥、控制和监督，忽视学校管理者自身的“正己”、“修身”、“修己”的核心内容。从古至今，无论是治国还是管校，无不首先是管理者先修己，而后才能安人。因而，在知识经济时代重新反思与界定“学校管理”概念，对建立具有中华民族文化特点的学校管理学具有十分重要的价值。 一、管理他人不是学校管理的惟一内容 现代学校管理应不应该筹划、组织、协调和控制学校组织及其师生员工集体活动与行为呢？回… 相似文献