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51.
从社会发展观看技术创新的生态化转向 总被引:13,自引:0,他引:13
通过对社会发展本质的剖析 ,揭示出传统技术创新观与新的社会发展观的不适应性。新社会发展观的综合性、可持续性、主体性决定了技术创新生态化转向的必然性。而建立和谐稳定的自然与社会生态则是技术创新生态化转向的具体目标 相似文献
52.
从价值观的嬗变看技术创新的生态化转向 总被引:2,自引:0,他引:2
生态危机本质上也是一种价值观危机,技术创新的传统价值观在当代种种现实问题面前已经失去了原来的合理性,面临着各个层面的调整与转变。技术创新价值观的嬗变在理论和实践上的最终结果都将是技术创新的生态化转向。 相似文献
53.
泛系分析半群在人体科学中的应用(Ⅲ)——子午卯酉功的半群表示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文应用泛系分析方法探究天人之际中的子午卯酉功,初步获得半群的两个定义和五个命题。 相似文献
54.
55.
随着TD规模试验网的建设和测试的进行,我们看到一条已经初见规模、正在逐步壮大的产业链。但在涉及到网络建设的网络规划和优化软件方面,设备厂家目前还是十分薄弱,产品水平也相对落后于WCDMA的相应产品,因此这需要更多的设备厂家和研究机构的参与开发。在技术方面,TD—SCDMA和WCDMA同步,也开始了自身的中长期演进,并保证网络设备应用好的继承性和平滑演进。 相似文献
56.
一、问题的提出1.我国基础教育改革呼唤学生学习方式的转变改革开放以来,我国在基础教育方面取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩。2001年7月《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的正式颁布在中小学教育中掀起 相似文献
57.
遵循"四位一体"学校体育建设目标,在明史的基础上探寻红色资源与小学体育教育的融合路径,寻机开展特色化、多样化红色体育训练活动,以史育人,以情感人,有效传承红色精神,深化党史教育的需要,也是丰富小学体育活动开展形式,深挖体育学科育人价值的要求。故在小学体育教育中,我们需遵循"明史、寻机、实践、升华"这一基础路径,将红色教育充分渗透至小学体育教育中。 相似文献
58.
59.
物理现象是生动立体的,教师应尽量多做实验,在实验过程中引导学生从不同角度、用不同思路去认识物理世界。做好实验的关键是实验器材,由于国家配备的器材数量有限,很多学生基本上没机会动手而只能旁观,有机会动手的学生怕损坏器材,使用时非常小心,不敢越雷池一步,处于“按方抓药”的被动实验状态。 相似文献
60.
2009年7月4日,从中国传媒大学南广学院毕业的葛海燕参加了江苏省省选第三批大学生村官选拔,满怀憧憬地走上了大学生村官的岗位,目前工作于东海县驼峰乡前坞墩村,现任村党支部副书记、驼峰乡大学生自治管理办公室主任,四年了,连她自己都不敢相信没有接触过农村的自己能够在大学生村官的岗位上坚持下来,她以坚忍的性格和对大学生村官工作的满腔热情,在农村这片广袤天地里付出了辛勤的汗水,先后获 相似文献