全文获取类型
收费全文 | 132篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 104篇 |
科学研究 | 13篇 |
体育 | 5篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 9篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 5篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有132条查询结果,搜索用时 156 毫秒
41.
上市公司股权转让溢价影响因素的实证分析 总被引:5,自引:0,他引:5
黄坚 《广东广播电视大学学报》2003,12(1):69-72
本文认为每股帐面净资产、未分配利润、配股资格、总股本和流通比例是我国上市公司股权转让溢价的主要影响因素,并对这一实证结果进行了解释。 相似文献
42.
自动控制类课程实验教学改革之探讨 总被引:3,自引:3,他引:3
文章以实验设备的构建为切入点,探讨了自动控制类课程实验教学改革的必要性及一些做法。通过改革,促进了理论与实践的结合,强化了对工程应用能力和创新能力的培养。 相似文献
43.
黄坚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5):60-61
在计算机普及的今天,电脑美术设计教学应运而生,并必将带来新的观念.现结合3DS MAX,Adobe Photo shop,Adobe Illustrator三种目前常用的绘图软件谈谈电脑美术辅助构成基础课程的有关问题. 相似文献
44.
新经济必将是21世纪的主导发展趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
上个世纪90年代,一个崭新的名词“新经济”突然地出现在人们面前,它标志着人们继“农业经济”、“工业经济”之后,即将进入一个崭新的时代——新经济时代,或称之为知识经济时代。又一个划时代开始了。特别值得一提的是,新经济是以美国90年代100多个月以上的经济持续高速增长为背景提出来的。近来美国经济已经出出了明显的衰退征兆。是新经济失灵了吗?甚 相似文献
45.
黄坚 《中国校外教育(理论)》2007,(12)
俗话说"秦砖汉瓦",砖作为建筑用材由来已久。随着它的广泛应用,人们对砖形和颜色的要求也越来越多,带来了砖文化审美观念和样式的变革。闽南作为石材产地,花岗石是应用较广的一种建筑材料,当砖和花岗石被独具匠心的工匠们拉到一起,就使得闽南民居在墙面形式方面独具风采。 相似文献
46.
黄坚 《中学语文(读写新空间)》1989,(6)
郭沫若说:诗是写出来的。旨在强调诗不能做作。鲁迅有言:感情强烈时不可做诗,否则将会杀掉诗美。郭沫若荤落超群,固然不必庸人式地搔首挠耳苦吟,但他“写”出的诗,自然已含有那“无技巧”的技巧。鲁迅的话,我十分乐意听取。一首好诗,一片匠心。盲目否定新诗,见诗而说无“诗”,根源何在呢?诗,品之才有。无品诗的才力,当然永远没有诗。李瑛的这首诗选入中学课本,我见之即喜。诗坛泰斗艾青称誉“李瑛以勤奋的劳动写作了大量的战士诗”。这便是“战士诗”的代表之作。但转念又自扰之:少许教师可能会以“自读课文”为由而随意放过,使学生失去了一次品尝的机会。所以,抛出粗砖似的十 相似文献
47.
黄坚 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(2):66-69
五邑大学建校15年来,向社会输送8000余名本、专科毕业生,2000年学校进行了全面的毕业生社会评价调查,调查显示:五邑大学的办学思路是正确的,所培养的人才质量是经得起社会检验的,通过调查,也发现了办学过程中的不足,这有利于学校加大教改力度,不断改进、完善人才培养方案,为社会培养更多优秀人才。 相似文献
48.
黄坚 《数学大世界(高中辅导)》2011,(8):59-59
作为数学教师,我们都发现,在数学课堂教学中有这样的一个群体:课堂上,他们不举手、不回答或少举手、难回答,眼神呆滞、精神恍惚;课后,生龙活虎或孤僻自封,我把他们归类为数学学习中的弱势群体。这是一支不容忽视的队伍,他们的成败,将直接影响学校、班级的效益;从长远意义来看,他们是否能健康成长,又会波及到未来社会的质量。多年的数学教学实践,让我深刻认识到:我们应关注学习中的弱势群体。 相似文献
49.
50.
通过对学习满意度研究的文献分析和访谈,初步编制了高职生学习满意度问卷,对331名学生进行测查,采用探索性因素分析对高职生学习满意度结构进行剖析。结果表明:高职学生学习满意度因素主要为教学管理、教学条件、师资水平、自身学习和素质拓展5个因素;学习满意度整体上呈中等水平,最满意的是师资水平和素质拓展,不太满意的是教学条件与自身学习;男女生之间、城乡学生之间的学习满意度未见显著差异,但大一、大三学生比大二学生要高,参加过专业实践学生比未参加过社会实践的学生要高。建议地方高职院校应把提高教育教学质量作为学校办学重中之重的任务,并在硬件建设方面加大投入力度;应对二年级学生和男生给予特别关注,以社团为依托,积极开展专业社会实践活动,提高学生的职业素养与学习满意度。 相似文献