三网融合促进教育均衡发展     

黄强 《教育信息技术》2012,(7):54-55

教育均衡发展是一个理论问题,更是一个教育发展的战略问题,表现了人们对于教育公平、公正的价值判断和“人人有学上,人人上好学”的现代教育发展理想的追求。当然,这种理想随着时代的进步,其内涵也会相应地发生变化。随着我国推进义务教育均衡发展的工作重心从条件均等、机会均等转向提高教育质量为核心的教育均衡,以三网融合促进优质教育资源均衡化,加快推进教育公平,最终达到义务教育均衡发展的目标。  相似文献   

高校推进学习型干部队伍建设的探索与实践     

黄强  贺志明 《华章》2013,(13)

推进学习型党组织建设,是高校党建和思想政治教育理论创新的根本要求,是增强高校各级党组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要,也是促进高校科学发展、跨越发展的必然选择.可以在理论武装、开展创先争优活动、思想政治教育工作、干部队伍建设、大学生党建等诸多方面推进高校学习型党组织建设.  相似文献   

引洮供水工程水资源开发利用探讨     

徐小元  畅建霞  张洪波  黄强 《资源科学》2009,31(1):110-115

引洮供水工程是以九甸峡水利枢纽为龙头,为改善甘肃省中部地区极度缺水现状而实施的跨流域调水工程。2010年和2020年水平年洮河下游总需水量分别为47.26×10⁸m³和47.74×10⁸m³,引洮需水量分别为2.14×10⁸m³和6.04×10⁸m³。在分析九甸峡梯级水库群特点的基础上,以尽可能满足引洮水量、洮河下游生产生活需水,以及下游生态用水为目标,建立了该系统的模拟调度模型,并确定了系统结构和调度原则。结合引洮工程实际情况,设定了三种方案,分别考虑2010年一期工程、2020年一期工程和2020年二期工程。通过长系列模拟计算,得出了各方案的水资源利用情况,模拟计算表明,不同水平年多年平均引洮水量和洮河下游经济社会、生态环境用水均可保证,但冲沙用水不能满足,三个方案缺水量分别为0.95×10⁸m³、0.98×10⁸m³和2.31×10⁸m³;典型年计算结果表明,只有在来水较丰时,才能同时满足洮河下游需水量和引洮水量的需求,典型枯水年和平水年分别缺水11.51×10⁸m³和3.13×10⁸m³。  相似文献   

基于MES的汽车专业教学模式改革研究     

黄强 《科教文汇》2009,(18):35-35

与传统的模式相比,模块化教学模式（MES）是一种以就业岗位需求为出发点的教学体系,以提高能力和传授知识相结合。在新建地方性本科院校汽车专业开展MES教学改革尤为重要,能切实体现其人才培养目标,全面提升毕业生的社会竞争力。  相似文献   

职业操作技能的动觉训练法   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄强  李向东赵欣 《天津职业技术师范学院学报》2000,10(1):35-40

介绍了作自1994年以来对职业操作技能训练实质因素的思考,以及动觉训练的实验研究成果。结果表明,动觉训练在技能水平和训练效率方面均优于传统的训练方法,动觉是形成职业操作技能的关键因素。并介绍了动觉训练实施中应注意的问题。  相似文献   

“历史机遇不容我们错过”：南涧县“普九”纪实     

黄强  张岭 《云南教育》2000,(21):3-6

夏末秋初的滇西高原,风清云淡,绿树葱茏。在这样的时节,我们来到了即将提前实现“普九”的大理州南涧彝族自治县。 　　距县城还有一段距离,从车窗远远望去,已见一座规模不大的城市矗立在群山中,在它的外围则是许多傍山而居、星落棋布的农户。这些,都向第一次来到这里的人明白地透露：南涧是个典型的山区农业县。 　　县教育局局长周国华在接受我们采访时说的第一句话就是：“‘普九’是我们县的头等大事,值得说的故事太多。”不错,随后几天,在周局长的陪同下,我们走乡串镇,实地走访了南涧县的“普九”工作情况后,他的话得到了…  相似文献   

武术国际传播绩效评估框架体系建构的相关研究     

黄强  潘晓波  董植寿 《四川体育科学》2008,(3):92-95

本文根据武术国际传播科学化、规范化的要求,探讨了评估机制引入的必要性及意义．同时,以评估学理论为基础,以传播学中涉及的主要因素为轮廓,以涉及武术普及、推广的相关因素为主体,建构了武术国际传播绩效评估框架体系。  相似文献   

白居易私家园林置业     

黄强 《徐州教育学院学报》2008,23(3):49-51

置业经济进入唐代,也出现了新的情况,追求规模,讲究奢华。当时正是私家园林繁荣时期,达官贵人府邸流行园林建设。唐代的私家园林具有侍客、生活、读书、游乐的功能,多与住宅结合,占地不大。在格调上追求平和、宁静的气氛,建筑不求华丽,环境色彩讲究清淡雅致,力求创造一种与喧哗的城市隔绝的世外桃源境界。  相似文献   

基于大数据的基础教育个性化学习探讨     

黄强  何红 《基础教育研究》2020,(23):3-5

  相似文献   

我们的学校该“静一静”了     

黄强 《教育教学论坛》2014,(26):1-2

现今社会,各种急功近利的思潮、各种喧嚣浮躁的信息、各种光怪陆离的现象、各种名目繁多的检查纷至沓来,各个行业乃至整个社会处于躁动状态,教育也深陷其中、未能幸免,以致出现了许多与教育本质相违背的现象。本文依据基础教育现状,试图从德育活动、课程改革和教育科研三个方面,对当前教育中的怪现状进行分析,同时针对存在的问题提出建议,供学校管理部门参考。  相似文献