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81.
学科教学论教师是重要的教师教育者,独有的专业背景是多元角色存在的基础。他们扮演了教育理念先行者和终身学习者的角色,他们的工作具有很强实践性,但更是反思性实践者。学科教学论教师在开发课程资源的同时,也在不断开发和积累自身资源,服务于教学。他们是课程教学的评价者,在自我评价和师生评价中获得更进一步发展。 相似文献
82.
软件测试用例设计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
软件测试是软件开发过程中的重要组成部分,是发现软件缺陷的重要环节,是保证软件质量和可靠性的重要手段。而软件测试的成效在某种程度上取决于采用的测试方法和测试用例的设计。因此,测试用例的设计是非常重要和关键的。文章就此对测试用例设计的基本原则、考虑要素、设计方法等进行了阐述和分析。 相似文献
83.
黄成 《宁波教育学院学报》2023,(6):52-56
运用文献资料法、逻辑归纳法和理论分析法,以贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想为主线,对小学生体育游戏内容进行深度设计,探析小学体育游戏教学内容设计的科学依据。在课堂形式、游戏内容、场地器材、教学资源等方面进行创新与实践,从根本上促进学生知、情、意以及身体素质的全面发展。 相似文献