3D打印向基础教育走来——访南京市秦淮区校园3D研究社团     

黄敏 《中小学信息技术教育》2014,(10):74-76

访谈嘉宾：王昊江苏南京市秦淮区进修学校信息技术教研员丁焱江苏南京市马府街小学信息技术老师、教龄19年潘艳江苏南京市石鼓路小学信息技术老师、教龄15年全艳珠江苏南京市石鼓路小学美术老师、教龄3年苏娟江苏南京市石鼓路小学信息技术老师、教龄7年徐婷江苏南京市夫子庙小学信息技术老师、班主任、教龄10年邹翎江苏南京市瑞金路小学信息技术老师、教龄19年记者：之前,已经有媒体对3D打印在南京基础教育领域的相关实践活动做了一些报道。  相似文献   

从社会性别视角看唐传奇中的“化兽”与“化人”故事     

黄敏 《山西大学师范学院学报》2010,(4):73-75

唐传奇中的＂变形＂故事,大体可分为＂化兽＂与＂化人＂两大类。这些传奇故事又常因不同的社会性别主体而显示出不同的意旨及故事形态。由此可见,由于社会性别意识的影响,这些故事表达了摇摆在自然与文化间不同的价值与情感取向。  相似文献   

大学英语自主学习:教师信念与教师行为的视角     

黄敏  Francis Bond 《外语教学理论与实践》2018,162(2):57

大学英语教学的终极目标之一是培养大学生自主学习的意识和能力。以往的研究关注自主学习理论的探讨以及影响自主学习的学习者因素,忽视教师这一重要主体是如何认识自主学习以及在实践中的具体情况和遇到的问题。事实上,一方面,教师对学生自主学习能力的培养有重要作用;另一方面,教师信念和教师行为又存在着不一致的情况,并会对学生的学习产生影响。本文采用问卷调查、课堂观察和访谈的综合研究方法,对西南某211高校的32名大学英语教师进行信念和行为的双向考察,研究结果表明大学英语教师对学生自主学习的信念和其教学行为之间存在脱节的现象。本文拟从教学方法和课型差异两方面论述产生这一现象的原因以及英语课程培养学生自主学习能力的特殊性,希望对教师教育、英语课程设置和教材编写等提供参考。  相似文献   

不同主导模式下零售商回收的闭环供应链绩效与协调     

吴志丹  黄敏 《科技管理研究》2018,(20)

研究主导模式对零售商负责回收的闭环供应链绩效和协调的影响。建立集中决策(C)、纳什均衡(N)、制造商主导(M)和零售商主导(R)四种模型,基于逆向归纳和数学优化方法进行求解。研究表明,主导模式对定价决策、利润分配、绩效水平和协调机制产生重要影响。在分散决策系统中,纳什均衡模式最优,领导权的出现使得闭环供应链的绩效水平恶化。二部定价契约能够协调分散决策系统。发现契约协调下双方对渠道利润的争夺仍未停止。当主导权由一方掌控时,双方谈判的空间较大;纳什均衡模式中双方谈判的空间较小。通过数值算例验证了结论的合理性。  相似文献   

企业高校大二学生英语写作策略探究——以贵州省茅台学院为例     

黄敏 《海外英语》2022,(11):106-108

作为21世纪的全球通用语,英语这门学科地位愈加重要。英语写作能反映学习者综合运用英语语言知识的能力,但是,地方企业创办的高校的大学生英语写作情况并不乐观。该文以贵州省企业高校茅台学院的104名大二年级学生为调查对象,通过问卷调查法试图了解该校大二年级学生的英语写作策略使用情况和使用特点,力争为该企业高校的英语写作教与学提供一定的数据参考和建议。  相似文献   

情境感知视角下公共图书馆资源推荐服务重构与拓展     

黄敏 《河南图书馆学刊》2023,(8):36-40

情境感知视角下公共图书馆资源推荐服务有了新内涵和新功能,要求开展资源推荐服务重构与拓展。情境感知视角下,公共图书馆资源推荐服务重构为情境信息采集与整合、图书馆资源提炼与排序、推送时间与渠道适宜性,拓展为聚焦读者画像注重场景识别、聚焦读者体验注重服务延伸、聚焦空间融合注重情境重组。  相似文献   

“电磁场与电磁波”教学改革研究与实践     

孔令荣  王昊  朱霞  黄敏 《大学教育》2015,(8):172-173

"电磁场与电磁波"的教学讲究抽象思维和逻辑推理两者的结合。该课程理论性强、概念抽象,而且数学公式复杂多变,所以被公认为是一门教师难教,学生难学的课程,但同时其又是电子信息专业学生的专业基础课,学科地位极为重要。应该从实际教学过程出发,着重对教学内容的取舍、教学方法改革、教学科研相结合方法的推广应用等方面进行系统分析,目的在于找到适合于"电磁场与电磁波"的教学方法,提高教学效果。  相似文献   

深挖“友谊文化”内涵 促进学校特色发展     

张志鸿  黄敏 《广西教育》2022,(7):51-53

本文从明确发展思路、打造优质师资、注重活动育人、完善课程体系等方面，论述北海市中日友谊中学探索“友谊文化”特色办学的有效路径，促进学校朝着办成区域品牌中学的目标迈进。  相似文献   

中职学校教学高质量发展：特征、困境与对策     

黄敏  晋利萍 《职业技术教育》2023,(8):42-46

中职学校教学高质量发展事关人才培养供给质量，符合时代发展主题。在分析中职学校教学高质量发展概念的基础上，总结出中职学校教学高质量发展四个方面的特征：教学目标的高质量、教学过程的高效率、教学结果的高效益、采用模型化教学。针对中职学校教学高质量发展存在的教学目标比较笼统、教学内容比较陈旧、教学方法比较单一、教学过程比较机械、教学管理比较低效等困境，提出中职学校教学高质量发展的突破策略：创新教学模式；协调教学力量；关注教学生态；倡导开放教学；共享教学成果。  相似文献