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41.
黄琼 《第二课堂(小学)》2010,(3)
我们都知道,议论文由论点、论据、论证三个要素组成。但是,该怎样写才能使议论文更有说服力,更加出彩呢?笔者认真分析、研究了2009年全国各地中考高分议 相似文献
42.
黄琼 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
[边读边想] 致韩寒的一封信韩寒: 你好。很抱歉打扰并占有你的时间。(①你能对这句话作点修改,以使它搭配恰当吗?) 我很钦佩你。你是多么优秀呀!凭着你的文采、你的另类、你骨子里的反叛,你,一个高中生,竟成为中国 相似文献
43.
44.
在长达数月的中考作文复习备考中,老师们常常引导学生从拟题、审题、立意、选材、构思、情感、表达等方面逐一进行训练,以期在提高同学们单项写作能力的基础上,进而提高综合写作能力。这样的训练当然是必要的、必须的,需要认真落实的。 相似文献
45.
新课程改革以建构主义为理论基础，不再视知识为确定的、独立于认知者的一个目标，而是视其为一种探索的行动或者创造的过程，强调学生学习的主动性，认为学生的学习就是对知识的有意义的建构。 相似文献
46.
在新一轮中考作文命题改革中,2007年出现了一种可以称作"释义类全命题作文"的中考作文题目.在全命题形式备受青睐的大背景下,旨在革除传统的全命题作文题限制太严格并且具有良好导向的释义类全命题作文,肯定会更多地走进中考之中.…… 相似文献
47.
黄琼 《中学语文园地(初中版)》2007,(10):7-9
在进入新世纪以来的7个年份中,2007年中考作文试题(笔者手头搜集到的92道)所显示的变化最大,亮点最多。透过这些试题,我们深切地感受到命题者为保证考试公平、提高考试公信度而求新求变的不懈追求。 相似文献
48.
49.
黄琼 《中国小学语文教学论坛》2007,(8)
言语教学论是上个世纪末本世纪初一批中青年语文教育理论工作者共同提出的一种语文教学理论主张。客观地说,言语教学论为新世纪的语文教学提供了一种新的理论视野,对发轫于上世纪初并流传至今的主流语文教学理论首次提供了一种成系统的学理批判,对现代语文教学的发展做出了新的贡献。实际上,新一轮语文课程改革,有许多方面就是吸取了言语教学论的理论成果。但是,也应看到,言语教学论的哲学基础与它所批判的主流语文教学理论哲学基础没有根本区别。言语教学论者必须清醒地意识到这个问题。本期发表的两篇文章,是在浙江师范大学王尚文教授的启发和指导下,对言语教学论展开深刻反思的初步成果。我相信,这两篇文章对语文教学理论的研究,应该会起到积极的促进作用。欢迎大家参加热点栏目的讨论。近期讨论的话题有:①语文教学改革的突破口在哪里;②戏剧性:戏剧文学教学的新视角;③新课程背景下备课的内容创新与方式创新。 相似文献
50.
黄琼 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓＂读书破万卷,下笔如有神＂,就说明了阅读的重要性。如何更好地提高学生阅读效果呢？下面笔者结合自己的经验谈谈对小学语文阅读教学的一点看法。 相似文献