高职汽修专业校企合作办学“双赢共享”的实践与思考——基于长春职业技术学院汽车学院为案例分析     

高文智 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):154-155

校企合作是职业教育改革发展的一个重要途径。通过校企合作,学校能更好地了解企业对人才的需求及发展趋势,不断促进教学改革,把对学生的培养与企业对从业人员的要求有机统一起来,学校培养的人才才能更好地适应企业、行业、社会的需要。本文以长春市职业技术学院汽车学院为研究对象,以研究者参与的实训基地建设项目为基础,探究了高职汽修专业校企合作办学模式的实践。  相似文献   

对如何做好企业政工队伍建设的几点建议     

高文军 《现代企业教育》2013,(24):10-10

很多企业工作场地都地处荒郊野岭,使得我们企业的职工思想政治工作开展起来具有一定的难度。本文先就企业政工队伍建设存在问题及原因展开分析,进而提出了做好企业政工队伍建设的几点建议,试图通过企业政工队伍建设来进一步结合实际做好企业的思想政治工作．  相似文献   

新建地方本科院校教学质量监控体系构建——以绥化学院为例     

高文智  高文利  唐敏 《绥化学院学报》2013,(12):131-134

新建本科院校在实现规模扩张的同时,对教学质量内涵建设重视程度不够或效果欠佳,质量监控体系仍处于以督导为主体的“监测”阶段,“控制”体系尚未有效建立.文中在指出当前新建本科院校教学质量监控体系建设现状的同时,以绥化学院为例,从组织保障体系建设、质量、评估标准建立、质量信息收集、分析、反馈系统构建、评估结果应用等几个方面,提出了新建本科院校教学质量监控体系建设的几点意见.  相似文献   

如何防止抗疫中的传播伦理失范?     

高文娟 《网络传播》2020,(3):70-71

疫情这面镜子折射出一些传播伦理失范现象,理应引起重视并及时纠正新媒体时代,移动互联网成为人们获取信息的重要渠道,战疫一线的媒体记者们不怕艰辛,不惧危险,报道疫情最新动态,大量新媒体传播科普知识,传递正能量。但在海量信息中,仍然有捏造谣言者、"带风向"者、煽情者等夹杂其中,搅动社会舆论。疫情这面镜子折射出一些传播伦理失范现象,理应引起重视并及时纠正。  相似文献   

富士FRENIC5000G11S变频器与森兰SB60G变频器的比较     

高文习 《化工职业技术教育》2006,(4)

富士FRENIC5000G11S变频器与森兰SB60G变频器价格相近、功能相似,均为通用变频器,分别代表了日本、中国中小型变频器的主流产品,应用范围广泛。这两种型号的变频器存在诸多不同之处。  相似文献   

跨文化背景下英语翻译技巧与视角转换问题研究     

左瑜高文捷 《英语广场》2020,(3):8-9

在跨文化背景下,研究英语翻译技巧与视角转换问题,需要研究者以中西方语言文化背景差异、思维方式差异、地域环境差异与生活习俗差异等为切入点,剖析英语翻译视角转换,并以此为理论依据,研究英语翻译的归化翻译技巧与异化翻译技巧,实现跨文化背景下视角转换根源与英语翻译技巧的有效研究。  相似文献   

利用多媒体,在课堂教学中加强学生科学素质的培养     

陈永田  吴高文 《物理教学探讨》2002,20(4):16-17

物理教学在传授物理知识的同时,更应重视物理思想的渗透,使学生领悟物理研究的方法、物理研究的思想,培养学生良好的科学品质和科学素质,而现代教育技术的迅猛发展,充分利用计算机制作的多媒体课件对课堂教学更好地渗透物理思想的教育起到了很好的辅助作用。本文就一个课堂教学实例说明在课堂教学中怎样利用多媒体课件渗透物理思想的教育,加强学生科学素质的培养。  相似文献   

数学阅读能力构成及阅读教学原则的研究     

高文君韩联郡  田小现 《教学与管理》2005,(12):61-62

数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言，是描述科学的语言。前苏联著名数学教育家斯托利亚尔早就指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”随着社会的发展和科技的进步，以及社会的数字化，数学阅读能力日益凸显其重要性。  相似文献   

设计与教学设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

戈登·罗伦德  高文 《全球教育展望》1997,(2)

教学设计是本世纪60年代末、70年代初形成于教育技术学领域的一种现代教学技术.通常,教学设计依据的是系统论和传播学的基本原理.旨在描述与指导教学设计过程的主要文献,反映的基本上是专家的看法与意见,而不是系统调查研究的结果.就整体而言,这些文献的共同观点是把教学设计看作一个决定论的过程,该过程基本上是理性的和合乎逻辑的,是由一系列必须遵循的程序构成的.然而,与设计者在实践中实际所做的工作的复杂性相比,专家们有关教学设计过程的原则性的描述确实难以做到十分准确.因此,在教学设计领域我们所面对的:一方面,是专家撰写的大量文献和提出的各种教学设计模式;另一方面,对设计者们根据文献和模式的建议实际所做的一切,却所知甚少.因此,当设计过程或结果不成功、不理想时,人们常归咎于设计者对专家的建议执行不力或教学设计作为一门科学还不够成熟.然而、当我们作比较深刻的反思时,似乎觉得,除了上述两种解释外,还可以提出一种新的解释,那就是有关教学设计的传统观点本身还存在着不少不尽如人意之处.例如:当我们把教学设计描述  相似文献   

试析"9.11"事件后美国两伊政策的转变     

高文应 《华章》2008,(20):49-49

"9.11"事件是美国两伊政策的分界点:"9.11"事件前,在战略上,美国对两伊主要采取地区均势战略;在政策的选择上,实行有限介入,并保持谨慎而节制."9.11"事件后,伊拉克战争表明,美国已经打破了传统的地区均势战略,单边主义、霸权主义倾向表现的更加明显;在政策选择上突出强调军事上的先发制人.  相似文献