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101.
一环境育人的教育心理学效应从人的心理状态看,无意识的教育是一种有效的教育途径。在思想道德教育中,环境设置教育是一种无意识教育,即是不被受教育者察觉的教育方式。这种教育方式是教育者按照预定的教育内容和方案,在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围,引导受教育者去感受和体会,使受教育者在 相似文献
102.
基于构建主义的网络数据库项目化教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职是高素质技能型人才的培养摇篮,技能培养依赖于工作过程中所需多学科知识合力的运用,是一个系统化的教育过程。立足构建主义学习理论以网络数据库的项目化教学为阶段性学习支点,搭建基于实际工作过程的需求情境,学习机制,以实际项目实施的工作过程为主线,通过教师有意识的引导和调动实现学生对知识需求的意义构建而获取包括本课程在内的阶段性已有知识、培养能力进阶是高职教学的一项有意义探索。 相似文献
103.
失败经验是一种宝贵的创业经验,可为后续创业活动提供具有高价值的隐性知识,提高了企业后续创新绩效。基于知识管理理论和组织学习理论,立足于创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效之间的关系,构造了一个多重中介模型探究了创业失败学习、知识库、知识应用对国际新创企业后续创新绩效的作用机制。本文采用问卷调研法,以198份具有创业失败经验的国际新创企业作为样本,通过spss21.0 软件和Mplus7.0软件,对模型加以验证。结果表明：第一：创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效具有显著的相关关系;第二：知识库和知识应用在创业失败学习和创新绩效之间起链式中介作用;第三：在考虑了知识库和知识应用的情况下,创业失败学习与创新绩效之间的关系不显著。研究模型打开了创业失败学习和后续创新绩效间的黑箱,对于创业者更好的进行创业失败学习以促进企业后续创新发展带来了一定的启发。 相似文献
104.
齐西国 《中学生数理化(高中版)》2013,(2)
对电路的研究,在新课标教材中以纯电阻的串、并联电路的题型较多,对于非纯电阻电路涉及的很少.同学们在解答非纯电阻电路问题时会经常出错.下面就这类问题举出一例,请同学们参考.
如图1所示,电源的电动势E=110 V,电阻R1=21Ω,电动机绕组的电阻R2=0.5Ω.当开关S断开时,电阻R1的电功率P1=525W,当开关S闭合时,电阻R1的电功率P2=336W,求: 相似文献
105.
张澳齐 《课堂内外(高中版)》2012,(2):30-31
2005年,毕业于中国传媒大学的她为了梦想毅然选择远赴东瀛学画。旅日五年,痛并快乐着。2010年,学成归来的她定居上海,成为国内小有名气的漫画家。JUST DO IT17岁那年,被日本漫画中的热血青春与诚挚友谊所打动的林竹从四川泸州的3 646个考生中脱颖而出,成功考上中国传媒大学动画学院。刚刚进入大学的林竹仿佛出笼小鸟,沉浸在大学校园的各种热闹活动中:漫画节、Cosplay、给学校专栏画海 相似文献
106.
现在已经很少有人用书信联系了，但是今天我却意外地收到了一封信。读着读着，激动的泪水在眼眶里打转，师生相处的三年时光又如潮水般浮现在眼前。 相似文献
107.
动态化思维分析是初中数学教学中应采用的主要学习方法，这种方法把各种数学理论汇聚起来，结合使用了动态演变的理论并融合各种分析思路，具有应变性高、辨识度高和解题能力高等显著特点，从而能够检验并培养初中学生的动手能力、分析能力、思维构建能力和实际应用的能力等。初中的数学课堂中应当引进动态化思维分析模式，一方面教授给学生课本上的基础知识理论，一方面关注于训练学生的逻辑思维和分析研究能力，让学生拥有健康的学习价值观和学习态度．实现从“教师为主导”向“学生为主导”的学习地位和角色的转换。 相似文献
108.
一、关于我我叫姚宏亮。生于1985年。在香港出生和长大。老家(就是父母出生和长大的地方)在江苏扬州。中学毕业以后我到美国西雅图留学,主修哲学。这个纯粹的文科学位在香港这种以金融、地产和正在衰退的转口贸易作经济基础的地方是没用 相似文献
109.
代词是中学英语中重要的语法项目之一,也是高考必考的语法之一。在2013年高考中有十几道试题考查了代词,其中对不定代词的考查最多,然后是替代词;至于以前常考的代词it和物主代词、反身代同的用法等(本文不包括关系代词)则在该年度没有涉及到,这凸显了考查考生在语境中灵活运用代词的能力。下面笔者就在2013年高考单项选择中出现的代词试题进行归纳,以帮助同学们更好地掌握这一语法现象。 相似文献
110.
近些年,许多调查报告表明,全国小学生的心理健康状况令人担忧,心理卫生问题的检出率愈来愈高,并随着年龄增长而增加.相当一部分小学生出现焦虑过度、情绪紧张、害怕交往、羞怯、自卑、忧郁、孤僻、说谎、叛逆、浮躁、精力不集中、注意力涣散、挫败感等不良心理状态.心理问题如果不能及时纠正,随着年龄增长会更加严重.
小学生的心理不健康现象发生的原因是多方面的,如父母对孩子过分宠爱、父母对孩子期望过高等,那么,我们应该怎样培养小学生具有良好的、健康的心理呢? 相似文献