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991.
在长期的应试教育桎梏下,家长、学生都只关心考试分数,要想让学生爱上课外阅读,老师是要花费一番心思的。我的比较成功的做法有以下几点。一、悬念吸引法低中年级学生喜欢听故事,好奇心强,特别关心故事中人物的命运和故事的结局。利用这一特点,我抓住机会为学生讲故事,一般利用语文课最后几分钟跟学生讲一个较长的故事,讲着讲着就打下课铃了。学生追着问:"后来呢?""后来呢?"我假装很无奈地告诉他们:"这个故事很长,现在讲不完了。后面的内容更精彩,这个故事就藏在这本书里,要不先借  相似文献   
992.
批改数学作业,这是每个数学教师都必须认真完成的一项工作。以前,我们总是把课堂作业、家庭作业放到课后精批细改,第二天才把作业本发给学生,并作必要的评讲。这种做法,从教师方面讲,每天课后批阅100~200本数学作业,势必花去大部分精力和时间,直接影响教材的钻研和教法的思考;从学生方面讲,他们做完作业后,要隔一天才知道对在哪里,错在何处,错误的痕迹在头脑中强化了一夜,不易得到纠正。  相似文献   
993.
儒家家庭伦理对韩国家庭的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
儒家思想在一千多年前就传入了韩国。据史书上记载,公元初便有一些韩国人背诵《诗经》、《书经》和《春秋》等儒家著作。儒家思想的广泛传播则是在三国时期。在高句丽,曾经建立过“太学”和“局堂”,分别招收贵族子弟和平民的子弟,向他们传授“五经”、“三史”等儒家经典以及射箭等技能。而在百济,从其建国初期就接受了儒学,到了四世纪  相似文献   
994.
本文首先介绍了恰当方程的定义和充要条件,然后在非恰当方程的条件下引出积分因子的定义和存在条件等基本概念。鉴于积分因子的不唯一性和求解过程的复杂性,笔者总结出几种特殊形式的积分因子,分析求解微分方程过程中寻找积分因子的多种方法,并通过实例验证这些方法的有效性。最后运用这些方法求出四种基本类型方程的积分因子,融汇贯通所学知识。  相似文献   
995.
浅议高校实验室建设   总被引:5,自引:0,他引:5  
高校实验室是人才培养、进行科研和促进技术成果转化的重要基地,在高校工作中具有重要的作用,因此必须加强实验室的建设和发展。本文就高校实验室的作用和实验室如何建设进行探讨。  相似文献   
996.
约翰·洛克(1632——1704年),是十七世纪英国杰出的政治思想家、哲学家,唯物主义经验论菩名代表。本文试就其政治思想与哲学思想的主要方面做一些探讨。一、洛克的政治思想洛克的政治思想,主要反映在他的《政府论》两篇。(本节所引洛克言论均见此书)在上篇,他对君权神授,王位世袭做了有力的批判。洛克驳斥了封建统治者及其卫道士宣称的国王的专制权力是直接来自上帝,因而其王位应该世袭并有无限权威等等的妄  相似文献   
997.
AbsProblems in modeling of sub-mini aerial vehicles(SMAV) are discussed in this paper. Contraposing properties of SMAV,various factors affecting dynamic performances and the airplane control are analyzed. Based on experiments, simulations, and computations, a corrected result for dynamic characteristics of fixed-wing SMAV and several instances of simulation are given, and the model of control and multi-stage PD control law are given too.  相似文献   
998.
研究生与本科生网络意识的比较分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本通过对浙江大学不同专业不同性别不同学历的491名学生的问卷调查,比较分析了研究生与本科生的网络意识的异同,为做好信息时代不同对象的德育工作提供了现实依据。  相似文献   
999.
中国古代少数民族史在历年高考试题中均有体现,学生对这部分内容应重点把握。在对我国古代少数民族史的学习中,学生要理清主要少数民族自身发展的历史线索,要重视对少数民族史上杰出人物的评价,要注意各民族间经济文化交流、少数民族与中央政府的关系,要关注历代政府对边疆地区的管辖和当今国家西部大开发、振兴东北的相关政策。下面笔者对有关知识进行整理,与同学们共同学习。一、犬戎1.犬戎是古戎族的一支,殷周时,活动在今陕西省彬县与岐山一带,为殷周西边的强敌。公元前771年,犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡。2.春秋战国时,犬戎与汉族…  相似文献   
1000.
初进191班,我心中不禁有些惴惴不安:这个班可是高手如林呀,在这里,我还能像以前在小学那样"呼风唤雨"吗?  相似文献   
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