怎样提高课堂的学习效率     

龚正行 《少年儿童研究》2009,(1):50-54

有人把中学阶段（大约12岁到18岁）称为人生的黄金时代,这一黄金时代的大部分宝贵光阴是在课堂里度过的。一年12个月,大约有9个月在上课,每个学期要上六百多节课,一年要上一千多节课。因此,一个学生如果不把上课作为学习的中心环节,那就是“捡了芝麻丢了西瓜”。  相似文献   

怎样培养观察能力     

龚正行 《人民教育》1985,(3)

翻开科学史,可以看到,科学的发现离不开观察。达尔文创立进化论,是建立在长达五年观察大自然的基础上;哈雷发现哈雷彗星,是建立  相似文献   

建立一个新的教学系统——教学改革的设想和尝试     

龚正行 《课程.教材.教法》1986,(2)

为了贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》精神，改变不符合社会主义现代化建设需要的教育思想、教育内容和教学方法，现在全国很多学校正进行教学改革实验。这些实验，有的是整体性的，有的是单科性的，许多改革已取得可喜成果。本刊自本期起，特设“教学改革实验”专栏，欢迎进行教学改革实验的学校和同志们踊跃赐稿，帮助我们办好这个专栏。  相似文献   

高中生学法指导初探     

龚正行 《人民教育》1986,(1)

一、开设学习方法课,系统介绍科学的学习方法。影响学生学习效果的因素很多,对高中学生来说学习方法问题是重要因素。有相当一批学生,由于学习方法不对头,与其他学生相比,学习差距越来越大。有两个住校的女生,用功的程度不相上下。其中一个学习成绩总是居于中下等水平,另一个在入学时学习成绩在班上居中等水平,期中则一跃而为班上第一名,以后一直名列前茅。为什么会有这么大的差别呢?从总结中知道:进步明显的女生,在学习上采用了“五段学习法”。具体说,就是按照“预习——上课——复习——作业——阶段复习”这五步来进行学习的。在坚持阶段复习方面尤为出色,不搞完周复习不回家。长期坚持,使她学习的基础知识很扎实,系  相似文献   

课后复习的四件事     

龚正行 《人民教育》1983,(6)

在低年级,经常可以见到这样的现象:作业多时,自习课纪律就好;作业少时,自习课纪律就不好。当老师批评学生不抓紧时间学习时,有的学生还会理直气壮地说:我作业都做完了。以上现象说明:有相当一批学生认为,做作业是课后唯一的学习任务。实际上,按照学习的正常程序,放学后首先  相似文献   

谈谈预习   总被引：2，自引：0，他引：2  

龚正行 《人民教育》1983,3(4)

预习是课前自学的简称。一般是指在老师讲课以前,先自己独立地阅读新课内容,做到初步理解,并做好知识上的准备工作,这个自学过程就叫预习。预习从时间和内容上说,大致可以分为三种:课前预习,是在老师讲课以前先自学下一节课要讲的新内容;阶段预习,指预习下一个阶段的学习内容,范围往往是一章或几章,需要一个比较完整的时间才能进行;学期预习,指开学前  相似文献   

怎样做好学习总结     

龚正行 《人民教育》1983,(8)

总结是学习过程中一个不可缺少的环节。总结的任务,一是对知识进行系统的复习(再加工);二是对学习进行全面的调整。这两项任务完成得好,就能推动下一阶段的学习活动。下面重点讲一下复习的问题。复习,就是重新学习已学过的知识。复习可以从时间上来划分,如课后复习、周复习、月复习、期中复习等;也可以从知识内容上来划分,如力学的复习,光学的复习等。  相似文献   

“减负”要特别重视研究学习科学     

龚正行 《中小学管理》2000,(4):20-21

从学习科学的角度谈减轻学生负担。  相似文献   

怎样制定学习计划     

龚正行 《少年儿童研究》2008,(6):44-47

如果留心观察一下,就会发现有相当多的同学在自由支配的时间内,所进行的活动往往带有很大的盲目性和随意性。如果今天老师留的作业多,明天要考试,学习就抓得比较紧：当然也无非就是赶作业或考前突击复习,出现一片手忙脚乱的现象。如果老师今天作业留的少,近期也没什么考试,那么一下子就放松起来：放学之后,球不打到天黑不回家;  相似文献   

为什么要讲究学习方法     

龚正行 《人民教育》1983,(3)

“怎么才能把学习搞好?”这是很多中学生经常爱提的问题。这怎么回答呢?有一次,我在一个学生的读书笔记上看到几句很受启发的话:“志不定,天下无可成之事。”“顽强的毅力,可以征服世界上任何一座高峰。”“科学的未来属于勤奋而又谦虚的一代。”还有“学贵有方”,“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半”等等。我看,这些至理名言正好回答了同学  相似文献