Activity of Prefrontal Cortex in Teachers and Students during Teaching of an Insight Problem     

Naoyuki Takeuchi  Takayuki Mori  Yoshimi Suzukamo  Shin‐Ichi Izumi 《Mind, Brain, and Education》2019,13(3):167-175

Metacognitive functions are important for both teachers and students to facilitate teaching and learning. The prefrontal cortex (PFC) plays a proven role in metacognition. As a pilot study, we evaluated the PFC activity of teachers and students using near‐infrared spectroscopy devices to explore the neural mechanism of PFC underlying metacognitive function during teaching and problem‐solving processes. In 14 student‐teacher pairs, participants in the teacher role gave hints via a tablet screen to facilitate solving of a tangram puzzle task by participants in the student role. The PFC activity of teachers increased after giving hints but not while planning hints. The PFC activity of students increased upon task solving after receiving hints. The PFC of teachers might play a metacognitive role in monitoring their own teaching results. The PFC activity of students might be related to the creativity process after gaining insights, as well as metacognitive process for monitoring their own behavior.  相似文献   

Next Steps for Mind,Brain, and Education: Strengthening Early‐Career Development     

Rebecca J. M. Gotlieb  Courtney Pollack  Jessica W. Younger  Elizabeth Y. Toomarian  Genevive Allaire‐Duquette  Nadja M. Mariager 《Mind, Brain, and Education》2019,13(3):120-132

An increasing number of scholars are being trained in the field of mind, brain, and education (MBE), yet discussions of trainees' needs and how to meet them are rare. We, the inaugural International Mind, Brain, and Education Society (IMBES) Trainee Board, identify three broad needs of MBE trainees: guidance and support, greater access to and connections among the MBE community, and professional development. We report a first step to address these needs: a daylong trainee conference, which included sessions to foster connections among trainees, provide mentorship from MBE leaders, and provide knowledge and skill building for careers. Attendees' survey results suggest the conference successfully supported trainees' development. As substantial trainee needs remain, we offer specific ways that principal investigators, institutions, funding agencies, future IMBES trainee boards, and the MBE community can further address trainees' needs to support early‐career development and strengthen the MBE field generally.  相似文献   

小议“听、说、读、写”英语口语提高法     

陈娟 《读与写:教育教学刊》2011,(10):17+26+2

英语口语的学习在21世纪的今天变得日益重要,本文探讨了听、读和写与口语学习的关系,提出如何通过听、读和写来提高英语口语。  相似文献   

台州社会组织发展的现状与对策     

杨供法  丁素君  陈亮 《台州学院学报》2011,33(5):23-27

改进社会组织管理,建立有效的社会组织管理体制,是国家十二五规划的重要任务。进入新世纪以来,台州社会组织发展迅速,但现在遇到了政策、发展空间、运作资金、人力资源等方面的制约。台州应以政府职能转移为突破口,成立领导和实施政府职能转移的专门机构,处理好政府与社会组织之间的关系。同时完善登记制度,在资金、人力以及发展政策方面加大支持力度,构建台州社会组织管理机制,以推动社会组织的进一步发展。  相似文献   

南方菟丝子寄生对喜旱莲子草叶片光合特性的影响     

王如魁  管铭  杨蓓芬  李钧敏 《台州学院学报》2011,33(3):25-29

以盆栽的喜旱莲子草（Alternanthera philoxeroides）为实验材料,研究了南方菟丝子（Cuscuta australis R.Br.）寄生对喜旱莲子草叶片光合特性的影响。结果表明,南方菟丝子寄生致使喜旱莲子草叶片的净光合速率（Pn）、蒸腾速率（E）、气孔导度（Gs）、水分利用率（WUE）、气孔限制值（Ls）、Fm值、Fv/Fm值和相对叶绿素含量都呈现明显的下降,而胞间CO2浓度（Ci）和Fo值表现出相反的趋势。南方菟丝子的寄生减弱了喜旱莲子草的光合作用,而净光合速率的下降主要是由非气孔因素限制引起的。  相似文献   

鱼腥草水培营养液的筛选     

许娜  储俊  朱明兰  余琴 《安徽技术师范学院学报》2011,(6):44-47

采用水培方式研究了6种常用营养液配方对鱼腥草生长和品质的影响,探讨了鱼腥草水培适宜的营养液配方。结果表明,6种营养液配方对水培鱼腥草生长无显著影响,但对其可溶性糖含量和叶绿素含量有显著影响。水培鱼腥草可溶性糖含量以霍格兰配方最高,较对照增加179．26％;叶绿素含量以霍格兰配方最高,较对照增加56．15％。鱼腥草水培营养液配方以霍格兰配方较为适宜。  相似文献   

高校图书馆读者满意度提升的对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

张明 《湖南城市学院学报》2011,32(5):103-105

高校图书馆读者产生埋怨心态主要因素包括:图书馆管理人员服务态度不行,管理服务质量不高,日常管理不到位,馆方与读者权益问题出现纷争。应采取如下对策:改善馆员服务态度,提升馆员业务水平;增加经费投入,对图书馆软硬件改造提质;广开与读者联系渠道,加强读者与图书馆沟通。  相似文献   

模糊控制在数字溢流阀中应用研究     

陈小云  陈淑梅 《福建工程学院学报》2011,9(6):598-601

根据溢流阀的特点,以Y2-Hc10型先导式溢流阀为阀体,设计了并联型及开关切换型模糊PID控制的数字溢流阀系统并建立数学模型。通过Matlab的仿真表明,两种模糊PID控制的数字溢流阀响应速度快、精度高,控制效果较好。  相似文献   

CeO₂对等离子喷涂AT13涂层微观组织与性能影响     

曾伶  陈丽梅  李强 《福建工程学院学报》2011,9(6):521-525,578

利用XRD、SEM、显微硬度Weibull统计分析以及摩擦磨损试验手段对比研究了等离子喷涂添加ω(TiO2)=13%的TiO2的Al2O3涂层(以下简称AT13涂层)和添加不同含量CeO2的AT13涂层的微观组织和性能。研究表明,CeO2以铺展良好的薄片状分布于涂层中,有效改善了涂层中层片之间结合。稀土CeO2的添加不改变AT13相变规律。涂层显微硬度的Weibull统计分析表明,添加CeO2对AT13涂层的显微硬度影响不大,显微硬度分布的分散性降低。当ω(CeO2)=4%时,涂层显微硬度分布的分散性最小。AT13材料中添加CeO2可显著提高涂层的耐磨性,当ω(CeO2)=8%时,涂层的耐磨性最好。添加CeO2不改变涂层的磨损机制,但显著降低涂层的磨损剥落程度。  相似文献   

纸粉—聚乙稀复合材料的制备与性能   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖雪清  陈钦慧 《福建工程学院学报》2011,9(4)

以马来酸酐接枝聚丙烯为偶联剂,利用双螺杆挤出机一次反应制备了纸粉—聚乙烯复合材料,并用偏光显微镜、毛细管流变仪和其它手段研究了HDPE基-纸粉复合材料的表面形貌、流变性能及其尺寸稳定性和防潮能力。结果表明,添加20%的纸粉,并用相对于纸粉含量30%的偶联剂处理填料,可制得加工性能较好的复合材料,复合材料较原木具有较好的防胀效率和抗吸水效率。  相似文献