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Higher Education - This paper offers a reconceptualisation of international students’ transitions into and through UK higher education. We present two case studies of students which explore... 相似文献
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Dirk Van Damme Doris Zahner Olivia Cortellini Teresa Dawber Kelly Rotholz 《European Journal of Education》2023,58(3):369-386
Generic skills such as critical thinking, problem solving, and communication are essential for students' success in higher education and their careers. This article presents findings from an international study of students' (n ≈ 120,000) generic skills from six countries using a performance-based assessment. Results indicate that higher education students, on average, gain generic skills between entry and exit. However, learning gain is less marked than could be expected and varies significantly among country samples. Various background variables such as gender, ethnicity, parental level of education, and primary language are also explored. The authors conclude that it is feasible to reliably and validly measure generic skills in a cross-cultural context and that assessment of these skills is an essential component of best practices in higher education. 相似文献
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