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Geoffrey Yeo 《Journal Of Archival Organization》2015,12(3-4):170-185
This article questions traditional assumptions that archival aggregations must always be rigidly defined. Technology allows archival institutions to respond to users' diverse requirements by empowering them to create multiple groupings and variable orders. To take advantage of these capabilities as archives become increasingly digital, a shift toward item-level orientation will be crucial. Users will still need information about context, but the digital future will almost certainly necessitate abandoning current methods in favor of documenting contextual relationships at item level. Respect for “fonds” and original order will retain some value but will no longer be the primary means of capturing context. 相似文献
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An important, yet either often missing or under emphasized realization in both federal and state standards for literacy is that literacy is primarily a language process and culture is a reflection of language. As such, language and culture must be retained as essential components upon which reading instruction is based. Our nation and our states truly want individuals who can use literacy to learn and to enhance their quality of life as well as the quality of life of those around them. This article looks at essential considerations that must be given to the role of language and culture in literacy instruction. 相似文献
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