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991.
通过对运动员的情绪压力调节方法的初探,包括：何谓压力及产生的原因、压力调节的方法、压力调节的实施步骤,并进行了分析 相似文献
992.
中老年人应及早防治“骨质疏松症”。通过加强自我防治意识;及时补充微量元素和食用含钙量高的食物。坚持体育运动,提高钙的利用率以防患于未然。一旦发生股骨颈骨折,应采用中,西医结合,服用药物与体育医疗相结合,使其早日康复,达到“老能自养”,“老有所乐”。 相似文献
993.
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This longitudinal study was aimed at increasing our understanding of how teachers learn. It was conducted within a national innovation programme in secondary education. During one year 94 teachers reported six learning experiences using digital logs. The learning experiences were content-analysed in terms of learning activities and learning outcomes. The former comprised six main categories, namely experimenting, considering own practice, getting ideas from others, experiencing friction, struggling not to revert to old ways, and avoiding learning—the first two categories being reported most frequently. Reported learning outcomes referred to changes in knowledge and beliefs, emotions, practices, and intentions for practice, with changes in knowledge and beliefs being reported most frequently and changes in teaching practices being reported rarely. Learning activities were associated significantly with all measures of learning outcomes. Type of learning environment was significantly associated with learning activities and learning outcomes. Results are discussed with respect to ways of fostering teacher learning. 相似文献
998.
999.
1000.