全文获取类型
| 收费全文 | 19617篇 |
| 免费 | 334篇 |
| 国内免费 | 542篇 |
专业分类
| 教育 | 12430篇 |
| 科学研究 | 3254篇 |
| 各国文化 | 37篇 |
| 体育 | 1258篇 |
| 综合类 | 1146篇 |
| 文化理论 | 28篇 |
| 信息传播 | 2340篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 36篇 |
| 2022年 | 237篇 |
| 2021年 | 560篇 |
| 2020年 | 439篇 |
| 2019年 | 279篇 |
| 2018年 | 207篇 |
| 2017年 | 301篇 |
| 2016年 | 252篇 |
| 2015年 | 777篇 |
| 2014年 | 1222篇 |
| 2013年 | 1502篇 |
| 2012年 | 1643篇 |
| 2011年 | 1797篇 |
| 2010年 | 1652篇 |
| 2009年 | 1507篇 |
| 2008年 | 1476篇 |
| 2007年 | 1381篇 |
| 2006年 | 1249篇 |
| 2005年 | 1069篇 |
| 2004年 | 642篇 |
| 2003年 | 556篇 |
| 2002年 | 553篇 |
| 2001年 | 414篇 |
| 2000年 | 261篇 |
| 1999年 | 150篇 |
| 1998年 | 80篇 |
| 1997年 | 60篇 |
| 1996年 | 61篇 |
| 1995年 | 31篇 |
| 1994年 | 25篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1957年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 421 毫秒
51.
我国体育健身娱乐市场的供求分析 总被引：10，自引：0，他引：10
采用文献资料法、数理统计法、对比分析法,运用微观经济学理论,探讨我国体育健身娱乐市场的涵义、产品特点以及影响体育健身娱乐市场需求和供给的因素。得出结论:体育健身娱乐产品是一种劳务产品,其市场供求受产品的价格及消费者的收入水平影响较大。 相似文献
52.
杨静 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):66-67
计算机网络对会计教学的影响主要有以下几个方面：极大丰富促进会计教学资源；更新了会计教学观念；使会计教学方式多样化；促进了会计教学的更新；弥补了传统课堂教学的不足。 相似文献
53.
21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法，较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题，并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度，论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力，以及素质和能力的培养途径和方法，旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。 相似文献
54.
中国国家级以上篮球裁判员队伍基本现状的调查研究 总被引：15，自引：0，他引：15
通过资料收集、调查等方法,对我国国家级以上篮球裁判员的队伍进行调查研究,结果表明,我国篮球裁判员地域分布不均、性别结构失调,学历水平较高,但总体英语水平及科研水平较低,尚无职业裁判员. 相似文献
55.
高静 《济宁师范专科学校学报》2003,24(6):36-37
去冬今春，发生在中国大地的非典型肺炎极大地影响了经济的发展，影响既有负面影响也有正面效应。非典造成了中国经济的暂时停顿和巨大损失，但痛定思痛，我们不仅看到了非典给中国经济带来的深刻教训，也发现了给商家带来的巨大商机。 相似文献
56.
57.
在阐述现代远程教育的发展历程及趋势的基础上,分析了现代远程教育的基本特点,并根据这些特点,针对“以学习者为中心”的教学模式,对远程教育各功能模块进行了讨论。 相似文献
58.
课堂教学是一种情感活动的过程,教师有情感地教,学生有情感地学,就能形成积极愉快、生动活泼的课堂气氛,达到学生轻松愉快学习的目的。因此,注意情感的诱发、把握情感的线索、领悟情感的内涵、重视情感的体验、加强情感的熔炼是语文教学中情感教育的五个环节。 相似文献
59.
论非"211工程"高校图书馆对CALIS的利用 总被引：10，自引：0，他引：10
从高校文献保障这个角度介绍了CALIS,指出非“211工程”高校图书馆利用CALIS的意义及要注意的几个问题,旨在明确非“211工程”高校图书馆应该走文献资源共建、共知、共享的整体化发展道路。 相似文献
60.
体育教学中人际信息沟通的特征及其有效运用 总被引：5，自引：0，他引：5
李静 《北京体育大学学报》2002,25(4):524-525,531
体育教学过程是一个特殊的认识过程,从人际信息沟通的规律和特点分析、论述了体育教学过程中师生人际互动的原理和体育教学中人际信息沟通的双向性、情感性、教师的主导性、学生的主体性及身心互动性等主要特征.同时提出建立良好的师生关系并创设融洽的教学气氛、注意人际信息沟通中师生间信息加工的差异,根据学生学习的主体性特点组织教学、注意学生的内向交流,培养与激发学生学习的内部动机、以及选择多种人际互动方式,疏通各种渠道,建立信息沟通网络等有效运用人际信息沟通应注意的问题. 相似文献