全文获取类型
| 收费全文 | 9125篇 |
| 免费 | 139篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 6749篇 |
| 科学研究 | 533篇 |
| 各国文化 | 123篇 |
| 体育 | 907篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 169篇 |
| 信息传播 | 787篇 |
出版年
| 2023年 | 46篇 |
| 2022年 | 73篇 |
| 2021年 | 137篇 |
| 2020年 | 272篇 |
| 2019年 | 373篇 |
| 2018年 | 446篇 |
| 2017年 | 479篇 |
| 2016年 | 406篇 |
| 2015年 | 260篇 |
| 2014年 | 289篇 |
| 2013年 | 1946篇 |
| 2012年 | 300篇 |
| 2011年 | 273篇 |
| 2010年 | 230篇 |
| 2009年 | 227篇 |
| 2008年 | 250篇 |
| 2007年 | 234篇 |
| 2006年 | 211篇 |
| 2005年 | 207篇 |
| 2004年 | 171篇 |
| 2003年 | 183篇 |
| 2002年 | 158篇 |
| 2001年 | 130篇 |
| 2000年 | 128篇 |
| 1999年 | 90篇 |
| 1998年 | 89篇 |
| 1997年 | 101篇 |
| 1996年 | 112篇 |
| 1995年 | 80篇 |
| 1994年 | 97篇 |
| 1993年 | 78篇 |
| 1992年 | 87篇 |
| 1991年 | 75篇 |
| 1990年 | 76篇 |
| 1989年 | 69篇 |
| 1988年 | 78篇 |
| 1987年 | 57篇 |
| 1986年 | 61篇 |
| 1985年 | 66篇 |
| 1984年 | 67篇 |
| 1983年 | 66篇 |
| 1982年 | 56篇 |
| 1981年 | 46篇 |
| 1980年 | 45篇 |
| 1979年 | 52篇 |
| 1978年 | 53篇 |
| 1977年 | 34篇 |
| 1976年 | 32篇 |
| 1975年 | 26篇 |
| 1948年 | 18篇 |
排序方式： 共有9272条查询结果，搜索用时 140 毫秒
61.
Michael A. Peters 《Educational Philosophy and Theory》2020,52(8):805-810
62.
AbstractThis opening article examines the relationship between community sport and social inclusion in research and practice. We discuss the notion of community sport, its multifarious meanings and diverse applications in different parts of the world. We further explore the conceptual and practical links between community sport and different conceptions of social inclusion. In doing so, the article draws together key themes, issues and debates addressed in the collection of articles in this special issue. We conclude by formulating implications and directions for future research and practice. 相似文献
63.
64.
65.
66.
67.
68.
As methods for automated scoring of constructed‐response items become more widely adopted in state assessments, and are used in more consequential operational configurations, it is critical that their susceptibility to gaming behavior be investigated and managed. This article provides a review of research relevant to how construct‐irrelevant response behavior may affect automated constructed‐response scoring, and aims to address a gap in that literature: the need to assess the degree of risk before operational launch. A general framework is proposed for evaluating susceptibility to gaming, and an initial empirical demonstration is presented using the open‐source short‐answer scoring engines from the Automated Student Assessment Prize (ASAP) Challenge. 相似文献
69.
Józsa Krisztián Kis Noémi Barrett Karen Caplovitz 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2019,34(2):317-339
European Journal of Psychology of Education - Children’s motivation to master challenging tasks is an important predictor of school success, and yet, such motivation declines during... 相似文献
70.