全文获取类型
| 收费全文 | 1021篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 883篇 |
| 科学研究 | 22篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 26篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 85篇 |
出版年
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 25篇 |
| 2019年 | 27篇 |
| 2018年 | 39篇 |
| 2017年 | 30篇 |
| 2016年 | 36篇 |
| 2015年 | 23篇 |
| 2014年 | 17篇 |
| 2013年 | 258篇 |
| 2012年 | 21篇 |
| 2011年 | 24篇 |
| 2010年 | 25篇 |
| 2009年 | 26篇 |
| 2008年 | 38篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 20篇 |
| 2005年 | 28篇 |
| 2004年 | 22篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 16篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 25篇 |
| 1995年 | 13篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 9篇 |
| 1980年 | 10篇 |
| 1979年 | 7篇 |
| 1977年 | 5篇 |
| 1976年 | 5篇 |
| 1972年 | 3篇 |
| 1970年 | 4篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1923年 | 2篇 |
排序方式： 共有1038条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
In this paper we explore newly qualified New Zealand secondary teachers’ varied accounts of induction. We claim that multiple interpretations of objectives for induction programs are a significant source of this variation. With reference to an activity system framework, we identify four primary objects of induction that were represented in the induction accounts as follows: ‘orientation to learning about the context’, ‘fitting into the school’, ‘completing registration requirements’, and ‘becoming a professional inquirer’. Whilst teachers would be expected to experience all of these objects within their induction experiences, the balance and emphases of these objects within programs varied considerably. 相似文献
59.
60.