东盟留学生跨文化适应的影响因素的调查分析——基于广西东盟留学生的个案研究     

陶燕 《集宁师专学报》2015,37(2)

笔者通过访谈的研究方法对影响广西东盟留学生在日常生活、学习、社会交际等方面的跨文化适应的因素进行了调查分析,发现东盟留学生在跨文化适应过程中受生活方式的改变、社会支持、来华时间的长短、歧视和偏见、评价和应对的策略、掌握的知识和技能这6个因素的影响.研究结果有助于了解东盟留学生在华跨文化适应现状和促进广西留学生教育的良性发展.  相似文献   

大学英语通识拓展课程满意度调查与分析     

宋宝梅  陶雪  仇茹玲 《黑龙江高教研究》2015,(4)

以新一轮的大学英语课程改革为依托,对课改后学生对于大学英语通识拓展课程的满意度开展实证研究.研究对象为东北农业大学1200名非英语专业的本科生.研究显示:女生、城镇学生对课程的设置和教学质量满意度较高;男生、农村学生满意度较低.民族差异不影响满意度.另外,教师的知识储备和出国经历对满意度具有显著的影响;较之工具型的学习动机,学生对融入型的学习动机有较高的满意度.学生依赖母语的观念及策略同管理观念及策略呈正相关.  相似文献   

社会变迁与中国乡土武术文化的生态发展——以梅山村落武术文化为例     

周惠新  彭健民 《浙江体育科学》2015,37(1)

文化冲突与文明共存是当今的世界课题,社会问题起源于文化失调,乡土文化是中国文化的根基,乡土文化的生态发展是当代社会生态文明建设的砥柱.在文化人类学视角下以梅山村落武术个案研究为基础,采用田野观察等研究方法对社会变迁与中国乡土武术文化的生态发展进行研究.结果显示:中国乡土武术文化的生态生存形态可分为原生形态、次生形态以及后生形态.在农耕文明向工业文明转型的现代中国,社会变迁主要体现在社会再生产土壤、社会再生产方式、社会再生产功能等方面的变迁,这一系列变迁导致了中国乡土武术文化在生态传承的内容、传承动力、传承方式及评判标准等方面发生若干变化.因此,中国乡土武术文化发展出路在于增值或扩大自身的文化内涵,以适应民众正在改变或已经改变的生态文化发展需求.  相似文献   

原型与问题呈现方式对科学问题解决的影响     

陶爱华  熊孝波 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(2):5-9

以西南大学编制的《科学发明创造实验问题材料库》中24个科学问题为实验材料,随机抽取南通大学在校文理科大学生为被试,通过操纵学习时原型呈现方式(文本原型或文本原型+图形)和测试时问题呈现方式(文本问题或文本问题+图形),探讨了原型及问题本身呈现方式对科学问题解决的影响。结果发现:1)在科学发明问题解决中,在有图形的问题呈现方式下问题解决正确率高于文本问题呈现方式下的问题解决正确率;2)原型呈现方式在原型激活率上存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异不显著;问题呈现方式在原型激活率上不存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异显著;3)原型呈现方式和问题呈现方式在问题解决正确率和原型激活率上不存在交互作用,没有产生累加效应。  相似文献   

创新平台机制 更好服务民生——苏州市姑苏区苏锦街道“逢四说事”工作机制的探索与创新     

严健敏  李天戟 《常熟理工学院学报》2014,(5):12-15

近年来,苏州市姑苏区苏锦街道从自身实际出发,创建和完善"逢四说事"平台机制,走出了一条基层党组织密切联系群众的新路子。在开展党的群众路线教育实践活动中,他们积极畅通民意诉求渠道,解民忧、惠民生,进一步推动了"逢四说事"品牌的升华和深化,这对我们加强和改进新形势下的群众工作是具有启迪意义的。  相似文献   

英语介词in的隐喻化认知解读     

陶志丹  赵红路 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):110-112

隐喻是认知语言学中一个非常重要的概念,对英语介词进行隐喻化认知解读是理解英语介词多义性的有效途径。本文通过分析in的原型意象图式及其图式变体,探讨in由空间域向其他认知域引申和转换的隐喻化过程,进而获得对in的理解与掌握。  相似文献   

康德美学中审美愉快的意向性阐释     

陶锋 《哈尔滨学院学报》2014,(6):14-19

在康德的哲学体系中,愉快和不愉快的情感是占有重要地位的内心机能。愉快感是一种直观形式,审美愉快则是一种纯粹的形式,与客体是否存在没有关系;愉快感具有时间性,是由一种维持现在状态或进入将来状态的意识所产生的,愉快感特别是审美愉快具有一种未来指向性,是无目的的合目的的,它不与任何认识目的或概念有关,只有一种主观的形式合目的性;愉快感具有一种"意向性"结构,这使得它可以感性的意识到和谐的内心状态的发生,官能和谐是审美愉快的意向对象,两者之间有一种意向性关系。  相似文献   

论中国近代幸福观对大学生幸福教育的价值     

陶有浩 《合肥师范学院学报》2014,32(5):33-38

近代幸福观较为科学地阐述了感性物欲幸福、理性道德幸福以及个体幸福、群体幸福之间的关系;在影响幸福的诸因素中突出了公共社会领域制度的作用;并突破了传统以德求福观念的束缚,强调追求幸福手段的多样化,尤其关注了个体的职业技能.这些都具有较强的普适性.针对大学生关于幸福理解的误区,借鉴其有益的观点和有效的做法,对我们打开大学生幸福教育的新局面具有重要意义.  相似文献   

写作主体情感与客体世界的互动建构     

陶陶 《湖北第二师范学院学报》2014,(11):1-7

写作创造进程中,写作主体和写作客体各自的特点,只有在相互关系中才能确证。同时它们在写作活动中又相互渗透,相互转化,相互作用。写作的这种主客体的双向运动,首先是主体情感能动地审美地反映客体,即主动地选择客体和加工处理客体的有关信息;并通过情感体验,把主体自我的意识、情感对象化,即客体的“主观化”,在观念中创造出源于客体又超越客体的审美形象。在这个过程中,创作主体情感始终处于主导性、主动性的地位,并且显示出能动性创造性的特征。  相似文献   

新媒体时代大学文化的传承与创新     

李勇  郭煜  关乐观  陶莉 《辽宁教育研究》2014,(5):34-38

媒体是人类进行信息交流与沟通的重要渠道,随着生产力的发展与社会的变革,媒体在介质与形式方面都在发生着重要的进化,第三次工业革命催生了信息技术,而信息技术创生了新媒体。新媒体具有许多过去旧媒体不具备的优势,在大学文化创新方面可以产生更多的推进力。然而面对新媒体的优势与运用,许多高校在管理理念、硬件建设、运行机制以及教师队伍建设方面还没有做好充足的准备,致使在运用新媒体创新大学文化时产生了诸多不适。高校还应重塑新媒体运用的理念、创新新媒体运行机制、加强运用新媒体的人员培训,进而为大学文化的文化传承与创新贡献力量。  相似文献