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William H. Allaway 《Higher Education in Europe》1990,15(1):30-34
This article briefly sets forth some of the goals of international interuniversity co‐operation and the ways in which formal agreements can serve institutional goals. It demonstrates some of the forms which such co‐operation can take and identifies many of the obstacles to the development and the implementation of agreements. Clarity in goals and a continuing assessment of the results of interuniversity co‐operation are urged as significant factors in the successful collaboration between universities. 相似文献
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William Rich 《Educational Measurement》2003,22(1):33-35
Current high-stakes, standardized testing policy is discussed through historical analogy with Chairman Mao's famine in China and the Maginot Line in France. Both of these national, high-stakes policies resulted in catastrophic failure. If the accountability movement's goals are to improve our ability to compete economically with other nations, we may also be heading for failure. Assessment should be aligned with the skills and knowledge crucial to our success in the future such as collaboration, experimentation, and comfort with ambiguity. Funds currently allocated to standardized testing should be reallocated to the development of measures for such skills and knowledge. 相似文献
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