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121.
王小惠 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):77-80
近代报刊作为一股具有顽强生命力的媒体传播力量,促进了中国传统知识分子从＂封建士大夫到职业作家＂,由＂精英文学＂的抒写者到＂通俗文学＂的提倡者以及从专制禁锢下的＂无知者＂到封建秩序的＂破坏者＂等三方面的成功转型。 相似文献
122.
123.
元认知策略能够帮助学习者提高听力学习效率,有效地开展听力自主学习,其主要包括制定学习计划、监控学习过程和评估学习效果三个方面。文章探讨了学生如何在听力自主学习中有效地运用元认知策略。 相似文献
124.
教师教学信念影响其教学行为,也是预测教师教学质量和教学效果的最有效指标。文章运用课堂观察、深度访谈和刺激性回忆法,聚焦于三位英语专业精读课教师的教学信念和课堂行为,通过对所得数据进行定量和定性分析发现：由于个体差异,不同教师所持的教学信念互不相同,他们的课堂教学行为也存在巨大差异;同一教师持有内部相矛盾的信念,但这种个人内部矛盾的信念会随着教学经验的丰富和专业知识不断程序化而减弱;由于教学环境和教师所调用的知识的不同,同一教师的教学信念和教学行为之间虽具有一定的联系,但二者之间具有很大的差异。这就要求广大教师要不断反思自己的教学,积极开展行动研究,注意发展和完善自己的教学信念体系,努力促进专业知识的程序化,以应对复杂多变的课堂教学环境。 相似文献
125.
首先分析了单一性计算机开放实验室存在的问题,同时提出综合型计算机开放实验室的改革思路,即建设多功能、多层次的开放实验系统、一体化的共享资源平台、自动化的运行维护模式、统一的实验室管理体制。并以我校计算机实验室的实践,探讨综合型计算机开放实验室的运行机制和管理模式,再从一体化系统、资源共享、管理平台和实验室队伍等方面,进一步阐述创新性实践的建设内容。 相似文献
126.
网络学习中个性化学习服务策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
网络学习是构建终身学习体系的重要学习模式之一.为了提高网络学习的有效性,关注个体间的差异,有针对性提供全方位个性化学习服务是必须重视的问题.本文从个性化网络学习资源服务和个性化学习过程服务两个角度,对个性化学习服务的策略进行了探讨,提出了建立统一的学习资源标准,解决资源异构问题;动态更新学习资源,保证学习资源服务可持续性发展;关注个体差异性,提供自主学习导学服务;建立电子学档,以过程性评价促个体发展;提供低成本的手机短信移动学习服务;实施个性化督学服务,提高学习者自主学习能力等一系列策略. 相似文献
127.
国外在促进区域基础教育均衡发展方面有许多成功的经验,如强化政府责任、建立相对集中的投资体制,健全相关政策法规、逐步推进基础教育均衡发展,推进中小学标准化建设,保证教师资源的相对均衡,扶持弱势地区和重视弱势群体的教育等.借鉴国际经验,在推进我国区域基础教育均衡发展中,应该把弱势地区的义务教育作为促进区域基础教育均衡发展的政策重点,扩大中央和省级政府的教育投入,均衡配置教育资源,多方合作与努力,提高教育质量,共享教育资源. 相似文献
128.
馆际互借在ALEPH中的应用实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文给出了馆际互借的概念,阐述了馆际互借的应用原理,并详细介绍了在本馆图书管理系统ALEPH500中馆际互借的解决方案。 相似文献
129.
田建勇 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):90-93
文章介绍了星型拓扑结构的组网,讨论星型拓扑结构设计组建校园的解决方案,为师生提供教育教学,实现资源共享和信息交流了,并能通过广域网实现校园内外和国内外的教育资源共享与交流。 相似文献
130.
以广东轻工职业技术学院高分子材料加工技术专业为例,分析了高职院校开展科研工作在专业建设中所起的作用。科研对于专业的可持续发展,师资水平的提高以及专业对外服务能力的提升起到重要推动作用。同时,也分析了目前高职院校开展科研工作的不利因素。 相似文献