全文获取类型
| 收费全文 | 7547篇 |
| 免费 | 204篇 |
| 国内免费 | 227篇 |
专业分类
| 教育 | 4319篇 |
| 科学研究 | 1451篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 662篇 |
| 综合类 | 533篇 |
| 文化理论 | 11篇 |
| 信息传播 | 987篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 88篇 |
| 2021年 | 221篇 |
| 2020年 | 138篇 |
| 2019年 | 96篇 |
| 2018年 | 84篇 |
| 2017年 | 101篇 |
| 2016年 | 108篇 |
| 2015年 | 284篇 |
| 2014年 | 445篇 |
| 2013年 | 473篇 |
| 2012年 | 597篇 |
| 2011年 | 664篇 |
| 2010年 | 567篇 |
| 2009年 | 523篇 |
| 2008年 | 495篇 |
| 2007年 | 530篇 |
| 2006年 | 498篇 |
| 2005年 | 449篇 |
| 2004年 | 287篇 |
| 2003年 | 267篇 |
| 2002年 | 275篇 |
| 2001年 | 223篇 |
| 2000年 | 179篇 |
| 1999年 | 102篇 |
| 1998年 | 58篇 |
| 1997年 | 52篇 |
| 1996年 | 37篇 |
| 1995年 | 40篇 |
| 1994年 | 22篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有7978条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
高校科研绩效考评体系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
简述影响科研绩效的因子和绩效考评概况,阐明绩效考评需量化指标及量化考评的作用,提出指标体系建立的五大原则,论述高校常用的绩效考评体系建立的方法,认为应用激励机制对提升绩效和科研水平会起重要的作用. 相似文献
992.
市场社会主义是西方社会主义流派中的一种思潮，在其发展的三个阶段中对市场经济与公有制的关系进行了有益的探索，认为从理论上说市场经济与公有制是可以兼容的，这对我国社会主义实践具有重要启发。 相似文献
993.
煤粉燃烧实验装置的设计与制作 总被引：3，自引：0，他引：3
针对电厂热能动力工程专业的实验教学与科研的需要,设计、建设了一套煤粉燃烧实验装置。该实验装置可模拟工业生产中煤粉燃烧的整个过程,为煤粉的高效清洁燃烧、燃烧污染物的排放控制、优化配煤等理论研究提供实验支持,同时满足专业教学的需要。 相似文献
994.
杜栋 《实验室研究与探索》2007,26(9):128-131
对管理类专业的实习模式做了分析,提出借助管理软件公司这一"外力"构建适应信息化时代的管理类专业实习新模式。对该模式的实施关键——企业管理信息化培训与实习基地建设做了讨论,并对该模式的最终目标——建立学校与企业的密切合作关系给出对策。 相似文献
995.
加强示范中心建设,开创电工电子教学实验中心新局面 总被引：2，自引：3，他引：2
根据电工电子教学实验中心的特色，加强实验教学示范中心的建设，开展前瞻性的实验教学探索，增设具有设计性、研究性和开发性的综合实验课题，实施“培养型”实验教学方法，提高整体教学质量。 相似文献
996.
刑事简易程序作为刑事普通程序的一种简化形式,在日益追求公正和效率的今天越来越受到人们的青睐.本文通过对世界各国简易程序的立法实践进行考察、分析,指出了我国有关简易程序立法的若干问题,并提出了相应的完善措施. 相似文献
997.
利用具有光学宝石窗和电磁搅拌的高压釜测定了正了烷和异丁烷两个含水体系高温高压下的相平衡数据．温度和压力范围分别为５００Ｋ到６６０Ｋ和１０ＭＰａ到３００ＭＰａ左右．两个体系的临界曲线都是从纯水的临界点开始，首先趋向于较高压力和较低温度，经过一个温度最小值然后伸向高温高压方向．两个体系的温度极小值分别为６２４Ｋ和６２５Ｋ．还给出了相界面上的过剩体积．实验结果与其正烷烃－水体系的临界数据进行了比较． 相似文献
998.
999.
日本长期以来注重工匠精神的培育,其高等专门学校通过加强道德教育、开设"核心课程"、开展系列实践活动、举办"捐赠讲座"、实施"共同教育"与特色教育有效培育了学生的工匠精神,相关理念和举措启示我国职业院校要做好三方面工作:加强职业启蒙教育;注重知、情、意、行并重;营造良好社会氛围。 相似文献
1000.
数学学习的过程就是把数学知识结构经过学生的积极思维活动,转化为他们头脑里的数学认知结构.非智力因素在数学学习中的作用越来越受到广大教师的重视.注重非智力因素的培养,有助于数学认知结构的优化.本文主要讨论了兴趣、情感和意志等对优化数学认知结构的促进作用. 相似文献