基于认知规律的实践任务驱动教学模式的研究与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王司  杨冬云  叶树江  刘柏森 《科技与管理》2011,13(1):130-132

分析了应用型本科高等学校学生的学习特点,进而设计了一种新的实践任务驱动教学模式,并对其进行了试点。结果表明,新的教学形态不仅提高了学生的学习成绩,而且极大地激发了学生的学习兴趣,强化了培养学生的专业技术应用能力。所提出的新的教学形态突破了传统的教学模式,有利于应用型人才培养模式的建立,有利于应用型本科院校特色的形成。  相似文献