从几个热点问题的转换看图书馆学研究的得失     

李珂  于厚海 《图书馆学刊》1993,15(3):15-17

在我国图书馆学发展史中,新时期十年学术上的繁荣正得益于许多热点问题的探索与争鸣,从而使其成为继本世纪三十年代之后我国图书馆学研究史上的又一个黄金时期。因此,反思十年来图书馆学热点问题的发展转换轨迹,并对其得失作出公正的恰当的评价,有助于我们把握图书馆学研究的发展趋向,并从中找出引导和完善的有效方法。  相似文献   

院校转型中的图书馆建设与发展思路探析     

于厚海 《现代教育科学》2006,(Z2)

本文分析了院校转型对图书馆的影响及面临的挑战,提出了在院校转型条件下,图书馆建设发展的思路。  相似文献   

对网络环境下图书馆学研究的反思     

于厚海 《图书馆学研究》2003,(5):11-13

本文总结了网络环境下图书馆学研究的主要内容和特点，分析了学术研究中存在的问题和不足，对深化图书馆学研究提出了几点建议。  相似文献   

构建图书馆数字化信息资源体系     

于厚海 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(4):78-79

院校教育信息化是军事教育发展的必然趋势，其核心是信息资源的数字化。图书馆是信息化建设的主力军，是信息化建设的重要基地。要以需求为牵引，加大数字化信息资源的建设力度，努力构建适应教育信息化需要的数字化信息资源体系。  相似文献   

社会阅读视域下的民国初期图书馆社会教育初探     

于厚海 《图书馆》2015,(1):85-88,100

民国初期的图书馆社会教育,是在清末新政时期以"开民智"为主旨而建立的公共图书馆基础上发展起来的,民国政府对图书馆社会教育的性质和地位等进行了制度上的规范。图书馆社会教育的主要方式是向民众提供图书的阅读服务,因此,图书馆开展社会教育的过程也是推行社会阅读的过程。如果以社会阅读的视角去加以审视,民初的图书馆社会教育不仅推动了社会阅读生态的重要嬗变,而且还蕴含着极为丰富的现代阅读理念。  相似文献   

20世纪初我国社会教育背景下图书馆权利思想探源     

于厚海 《图书馆建设》2015,(2):39-43

20世纪初特别是民国政府成立后,我国社会教育蓬勃兴起,图书馆作为社会教育的重要机构,在其社会教育实践中孕育并体现了图书馆权利思想,包括平等利用图书馆的权利、自由利用图书馆的权利、免费图书馆服务、弱势群体图书馆服务等。对这些思想萌芽与实践的研究有利于加强我国图书馆权利思想的传承和弘扬,推动依法治国背景下图书馆事业的创新发展。  相似文献