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于璇 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(1):87-89
教师绩效考核是高校人力资源管理的重要组成部分,也是高校人事管理制度改革的一项重要内容。本文将KPI引入高校教师绩效考核系统,阐述其内涵、优势及应注意的问题,并试图构建基于KPI的高校教师绩效考核指标体系。 相似文献
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如何当好班组长?沈阳炼焦煤气有限公司的32名班组长自有心得。"班组长要品德好,乐助人;要能吃苦,树榜样……"备煤班长李涛说。"班组长要办事公道,关心下属,明确工作目标,并及时指导。"炼焦车间班长王磊侃侃而谈。6月17日,在沈阳炼焦煤气有限公司,一场班组长学习论坛活动正如火如荼地开展。自2013年该公司工会确定创新"五型班组"建设目标后,每月一次的班组长学习论坛便成为了"兵头将尾"学习知识、交流管理技巧的舞台。"小许,你来得真早呀!"在班组长活动室门口,备 相似文献
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文章从国家自然科学基金委员会的优秀青年科学基金、国家杰出青年科学基金、创新研究群体项目三类典型人才类基金项目为切入点,研究生态学领域的人才队伍基本特征,包括人才队伍结构、学科结构细分、依托单位分布、人才项目成效分析等,并进一步从产出最多的创新研究群体项目的成果出发,通过VOS方法的可视化分析,展示生态学的研究主题热点和合作网络。最后以北京大学生态研究中心为案例,具体阐述其人才队伍结构、重点研究领域和对接国家战略等方面优势,总结生态学发展特色,为其他依托单位的人才队伍建设提供参考。 相似文献
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<正>科学技术在当今以日新月异的速度发展,计算机也已成为学校教育中不可或缺的硬件。在初中英语教学中,计算机多媒体技术则被应用得最为广泛。教师可以通过powerpoint,flash,tracebook等软件来制作形象直观、声情并茂的课件。这与以前传统的教学方式相比更能激发学生的学习兴趣,增强学生对于语言知识的理解力,能充分调动学生的眼、耳、口,让其全身心地投入到课堂中。 相似文献
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ESI排名已成为普遍用以评价高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一，主要基于总量指标对高校学科建设提供指导。但ESI学科涵盖范围广泛，总量指标相同的高校其学科内部的发展状况不尽相同，学科评价存在的“唯数量”倾向可能掩盖高校学科发展中存在的关键问题。本文获取20所高校的高被引论文，基于多样性视角构建学科多样性和学科均衡性来衡量其在ESI学科的发展现状，并运用天际线理论深入评价三个典型学科。研究表明，我国高校在不同学科的学科多样性和学科均衡性呈现明显差异，各高校在材料科学的发展上较均衡，在化学上存在差异，在计算机科学上则差异明显。该研究方法有助于发现高校学科发展存在的问题，为学科评价提供新思路，为建设均衡协调的学科生态提供决策支撑。 相似文献
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于璇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(14):31-33
股票市场作为国民经济的"晴雨表",在维系国民经济运行,资源的合理配置方面,都发挥了积极的作用.基于我国发展的具体实情,政府部门作为信息和制度的结合体,在经济发展中起着决定性的作用.近年来,政府部门在重大的经济信息披露工作中一直在进步,但是仍旧存在不足之处.政府部门应审时度势的制定政策,把握出台的时机,才能有利于信息披露对股票市场的促进. 相似文献
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DNA扩增和DNA琼脂糖凝胶电泳实验首次推广到中学课程教学中。由于中学课时有限、班级人数多、试剂微量、试剂价格较高等诸多实际情况的制约,教学实验组织、指导和安排显得更为重要。在川布兰公司的大力支持下,2009年我校9个班近400个学生顺利完成了此项实验。每班40人共分8个小组,先做琼脂糖凝胶电泳实验(用上一个班所扩增的样品),再做DNA片段的PCR扩增实验,最后观察核酸条带。扩增前模板质粒由学生加入,在实验准备和安排上,尽量给每一个学生操作的机会。此次实验所用试剂盒为川布兰公司提供,总计费用878元。 相似文献
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ESI排名已成为普遍用以评价高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一,主要基于总量指标对高校学科建设提供指导。但ESI学科涵盖范围广泛,总量指标相同的高校其学科内部的发展状况不尽相同,学科评价存在的“唯数量”倾向可能掩盖高校学科发展中存在的关键问题。本文获取20所高校的高被引论文,基于多样性视角构建学科多样性和学科均衡性来衡量其在ESI学科的发展现状,并运用天际线理论深入评价三个典型学科。研究表明,我国高校在不同学科的学科多样性和学科均衡性呈现明显差异,各高校在材料科学的发展上较均衡,在化学上存在差异,在计算机科学上则差异明显。该研究方法有助于发现高校学科发展存在的问题,为学科评价提供新思路,为建设均衡协调的学科生态提供决策支撑。 相似文献
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全媒体时代,媒体融合不断向纵深发展,从技术融合走向生态融合,但我国新型主流价值传播体系的传播效能仍有待提升.主流价值的高质量有效传播是基于新的时代方位和风险挑战,对主流价值传播提出的新任务,是全媒体时代之题中应有之意.全媒体时代高质量有效传播的意义在于进一步提升新闻宣传的多种能力,防范化解社会风险以及激发各传播要素活力.在实践路径上,应首先打破思维局限,树立传播全局观;培养全媒体人才队伍,提升供给侧的内容质量;坚持发展与治理同步,建立高质量有效传播评价标准与指标体系. 相似文献