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211.
本文从历史课标的探索与改进过程,总结出历史课标由原来的思想政治教育为主到现在以学生情感领域的培养为主的重要转变,意识到新课标教学目标中"情感态度价值观"在学生健全人格培养上的重要性,提出了现在的历史教学应该在教授历史知识的同时,更加注重对学生情感教育的培养,并对此提出了几点建议和要求. 相似文献