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11.
利用10对AFLP引物,对43份来自西藏地区部分野生类型油菜种质基因组DNA进行扩增,共得到276条清晰的谱带,其中214条呈多态性,多态性位点比率为77.5%,平均每对AFLP引物得到21.2条多态性带。通过NTSYS软件聚类分析,可将供试材料分为两大类群,并把西藏各地方来源及类型不明确的野生类型油菜划分到相应的类群中,从而对这些材料进行初步的鉴定,以充分利用野生类型油菜丰富的遗传资源,培育优良的油菜新品种。  相似文献   
12.
文章就西藏高校《中国古代文学史》课程教学中存在的问题作了探讨,认为既有学生层面和教师层面的问题,又有教学管理层面和物质层面的问题,针对这些问题提出了改革课程教学的建议。  相似文献   
13.
卓嘎 《西藏教育》2011,(5):33-34
一、我区藏族高中生汉语学习能力现状 总体来说,藏族高中生汉语学习能力不尽如人意,从主客观方面分析,主要有以下几个方面:基础差,阅读量小,知识面窄。藏族学生尽管从小学一年级就已经开始学习汉语了,但到了高中,大部分孩子基础知识基本能力还是比较差。主要是该识记的知识记忆不牢、阅读量少、知识面窄、不能举一反三,不能灵活运用等。  相似文献   
14.
少年是祖国的未来,民族的希望。然而。随着时代的进步、社会的发展、观念的更新,在社会上悄然兴起的“离婚潮”.却极大地影响到了我们青年一代的心理健康成长。作为一名负责任的基层教育工作者,本文将从自己实际教学中的切身感受,认真分析父母离异对青少年造成心里失落、缺乏安全感、自卑孤僻、无法学习等心理阴影的根源,  相似文献   
15.
《语文课程标准》要求中、高年级的阅读教学要“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”、“体会其表达效果”,这显然意味着阅读教学在语言学习的深度、广度和精细度上必须来个教学理念和课堂行为的转变,可现状却不容乐观,需要我们作深人的思考、研究和探索。  相似文献   
16.
《语文课程标准》要求中、高年级的阅读教学要"体会课文中关键词句在表情达意方面的作用"、"体会其表达效果",这显然意味着阅读教学在语言学习的深度、广度和精细度上必须来个教学理念和  相似文献   
17.
卓嘎 《西藏科技》2022,(4):51-53+80
目的 比较尿液隐血检验中尿液分析仪检验与显微镜红细胞计数检验的应用效果。方法 选择该院2021年1月—2021年12月收集的行尿液隐血检验的尿液标本128份,每份尿液标本再均分为两份,一份采用尿液分析仪检验,另一份采用显微镜红细胞计数检验,观察阳性结果检出情况,并计算检验合格情况。结果 在阳性率方面,尿液分析仪与显微镜红细胞计数并无明显差异(P>0.05);金标准选择尿液分析仪时,显微镜红细胞计数的灵敏度65.52%、特异度94.95%、假阳性率5.05%、假阴性率34.48%;金标准选择显微镜红细胞计数时,尿液分析仪的灵敏度79.17%、特异度90.38%、假阳性率9.62%、假阴性率20.83%.结论 尿液隐血检验中,尿液分析仪与显微镜红细胞计数都各自存在着优点和不足,临床应根据实际情况合理选择,必要时二者可联合检验,充分发挥其优势,显著提高检验准确率,辅助医生及时做出诊断及干预。  相似文献   
18.
信息技术飞速发展的今天,虚拟化技术在日新月异的信息技术中脱颖而出并大放光彩。西藏自治区气象信息网络中心在2019年部署一套华为虚拟化设备(FusionCompute)。这套设备不但整合了现有零散服务器资源,提高了资源利用率和业务管理的灵活性,而且从安全角度增加业务的高可用以及对数据的可控和安全访问。  相似文献   
19.
西藏油菜遗传多样性和系统发生关系的RAPD分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
报道了对原产西藏的107个白菜型品种、50个芥菜型油菜品种的随同扩增多态DNA(RAPD)分析结果,重建了西藏油菜的系统发生树。RAPD分析结果表明,西藏白菜型油菜具有较高的相似性指数,位于0.8063-0.9817之间,平均值为0.9467,芥菜型油菜具有相对较低的相似性指数,位于0.5912-0.9888之间,平均值为0.9566;白菜型油菜品种间遗传距离变幅0.0174-0.2153,平均值为0.05718,芥菜型油菜品种间遗传距离变幅为0.0113-0.5256,平均值为0.04468,无呈现出遗传距离变化范围大,遗传变异丰富的特点。并根据RAPD分析和实地考察结果,提出西藏高原是我国油菜起源地的观点。  相似文献   
20.
仁增多杰 《作文》2022,(48):24-25
<正>新形势下,教育改革日益推进,语文核心素养在教学中的重要性被凸显出来,教育部提倡学生多读书,重视名著阅读。部编版教材中新增了名著导读板块,对学生的阅读能力也提出了新的要求。教师应结合教材对名著导读的选编特点,应用有效的阅读方法,正确引导学生独立阅读名著。与此同时,能有效地提升学生的阅读文章效率,协助学生把握操作系统的阅读方法,塑造学生的文学类审美观素养,协助中学生塑造科学正确的人生观、价值观。同时,教师还可以借助丰富的教学评价活动,使学生认识到语文的独特韵味,激发学生的学习积极性,为日后的语文学习奠定坚实基础。  相似文献   
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