新疆兵团中学数学教师教育研究现状调研与分析     

刘超  代瑞香 《中学数学杂志》2013,(2):1-4

为了了解新疆生产建设兵团中学数学教师教育研究能力的基本情况,笔者从教师个人教育研究意向、教育研究论文写作、教育研究环境、所在学校和上级教育主管部门的支持力度等四个维度编制了调查问卷对兵团中学数学教师进行了调查,并对结果进行了分析,在分析的基础上得出了一些结论.1调查方法1.1被试的选取为了使调查对象覆盖面更广,更具普遍性,本研  相似文献   

东亚五大城市幼儿园教师工资待遇比较分析     

李辉  陈伊慈  安相姬  何燕芳  秋田喜代美  周雅莉 《幼儿教育》2013,(4)

分析深圳、香港、首尔、东京和新加坡五大东亚城市幼儿园教师的工资待遇发现:(1)香港幼儿园教师的工资架构最简单,很难客观反映教师的实际工作表现;深圳和首尔的工资架构最具全面和综合性;东京和新加坡的工资架构相对全面、均衡.(2)东京幼儿园教师的工资水平最高,首尔、香港、深圳随后,新加坡的工资水平最低.(3)从食物购买力角度考察,东京幼儿园教师的实际购买力最强,香港第二,首尔和深圳随后,新加坡最弱.(4)从租房能力角度考察,东京幼儿园教师的实际购买力最强,首尔和深圳随后,香港倒数第二,新加坡倒数第一.针对香港和新加坡幼儿园教师工资待遇偏低问题,研究者建议当地政府进一步完善幼儿园教师工资架构,考虑发放住房、交通、子女教育等津贴,以切实解决幼儿园教师的生活困难,吸引更多优秀人才从事幼儿教育工作.  相似文献   

跨文化交际的语用失误及语用能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

代东东 《科教文汇》2009,(19):248-249

英汉在语用方面存在很多不同,交谈双方的语用行为必然受到各自文化背景的制约。本文分析了跨文化语用失误的分类及原因,并探讨在教学中如何培养学生的语用能力以避免语用失误,增强英语学习者的跨文化交际能力。  相似文献   

理论Sr原子电四极矩跃迁几率和振子强度     

易有根 代扬唐利强  高永毅吴劼 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(3):76-79

用带有Breit和QED修正的全相对论多组态Dirac-Fock方法和扩展平均能级(EAL)模型计算了Sr原子的^1D-1^S电四极矩(E2)跃迁能量间隔,跃迁几率和振子强度。计算中考虑了重要的相对论效应,核的体积修正,Breit和量子电动力学QED修正。所得结果和其它的实验数据及理论数据进行了比较,并首次从理论上预言了Sr原子的能级4d^23F2为38284cm^-1,4d^21D2为40399cm^-1和4d^23P2为．42394cm^-1。  相似文献   

租借世界     

代伐钟 《中学语文(读写新空间)》2000,(12)

世界是谁的?能够是谁的?世界本身告诉我,我们的“感觉”常常只是一种冲动的,“感情”而并非一种理智的“感悟”——因为,事实上,世界不是一只可以任人随心所欲地在眉来眼去间抛来抛去的绣球,更不是一种可以被“你们”或“我们”占有的“东西”。是的,世界,特别是“物”的世  相似文献   

四川省大众体育消费态度与潜力的调查及比较分析   总被引：15，自引：0，他引：15  

柳伯力  代毅 《成都体育学院学报》2000,26(5):5-7

通过以对四川省大众体育消费状况与态度的调查统计和比较分析,了解本省体育市场在大众消费环节中的实际情况和存在的问题,并探讨其发展潜力。  相似文献   

中国特色社会主义政治经济学逻辑起点再讨论     

周文  代红豆 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(6):1-13

中国特色社会主义政治经济学逻辑起点讨论,目前国内相关研究主要围绕“商品”“生产关系”“人民”“国家”四大核心范畴展开。而关键性争议则涵盖了马克思主义政治经济学逻辑起点经典命题、中国特色社会主义经济社会形态发展成熟度、中国特色社会主义经济本质特征、西方经济学相关理论观点等一系列核心命题。这种状况反映了既有相关研究一方面呈现学术观点多元,另一方面呈现缺少充分对话的特征。更好地推动中国特色社会主义政治经济学逻辑起点研究,需要回答的核心命题是如何由马克思主义政治经济学逻辑起点合理推导出中国特色社会主义政治经济学逻辑起点,要依据中国特色社会主义经济发展的实际情况,注重把握逻辑起点确立的原则性与现实适用性的辩证统一。逻辑起点直接决定着理论体系的构建起点与逻辑方法,因此对逻辑起点命题的探讨,可以更好地推进中国特色社会主义政治经济学理论体系的建构。基于此,应以坚持和完善社会主义基本经济制度的探索作为中国特色社会主义政治经济学逻辑起点。  相似文献   

实现文化经典与儿童教育的对接——读《中华优秀传统文化教育读本》有感     

窦桂梅  代养兵  梁营章 《人民教育》2020,(17):75-76

  相似文献   

学校体育在贯彻终身体育中存在的问题及措施   总被引：2，自引：0，他引：2  

代永胜 《上海体育学院学报》2001,(Z1)

1　终身体育与学校体育的关系所谓终身体育 ,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育的思想和行为过程 ,是个体一生中各种各样体育活动的总和。而学校体育是学校教育组成的部分 ,是根据国家制定的“德、智、体”全面发展的教育方针以及社会的需要 ,依据学生身心发展的特点 ,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段 ,通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动。学校体育只是终身体育的一个阶段 ,是个体接受的体育教育中最为系统、规范的教育 ,它是培养个体终身体育意识、提高终身体育能力和形成终身体育思想的最重要的时期。而终身体育是学校体育时间上的延续 ,是学校体育价值观念、行为方式和锻炼绩效的延续。因此 ,学校体育中要大力贯彻终身体育。但由于各方面的原因 ,学校体育各环节在贯彻终身体育过程中还存在着许多弊端。2　学校体育在贯彻终身体育过程中存在的问题2 1　领导重视不够 ,体育工作者认识不清一方面 ,仍有部分校领导还没有充分认识到体育的重要性 ,“重智轻体”的观念仍占有相当大的比例。他们仅把学校体育作为一种扶持学科来抓 ,甚至把学校体育作为一种简单的劳动或学校校园综合治理的一种手段 ,因此 ,更谈不上对终身体育的理...  相似文献   

运动员心脏(综述)     

沙伦·M·代利  阿尔贝特·奥伯曼  俞虹 《体育科学》1994,(3)

随着人们对健康的日益重视,体育锻炼已被许多人纳入自己的生活方式之中。国家卫生界的推荐报告也主张树立和坚持终生锻炼习惯。初创的2000年健康组织提出的一个预防疾病的基本目标就是将每天参加适当体育锻炼的美国成年人比例提高到至少30％。最近,越来越多的人加入了集体锻炼的行列。这些为健康而锻炼的人的运动强度一般在最大摄氧量的50％～70％水平,每次锻练30～60分钟,每周3～4次。大量研究结果表明坚  相似文献